《习近平谈治国理政》第五卷思想深邃、内涵丰富，不仅是党员干部的案头书，也是高校师生筑牢信仰之基的思想指南。对于地处历史文化名城绍兴、肩负文化传承与创新驱动使命的高校而言，学深悟透《习近平谈治国理政》第五卷不仅是一次理论学习，更是一份必须答好的“时代考卷”——如何把党的创新理论转化为育人实效？如何让越地文脉在新时代焕发新生？如何服务中国式现代化的区域实践？唯有深学细悟、笃信笃行，方能在千年越地上书写属于高等教育的奋进答卷。

一、切实加强党对高校的全面领导

教育的根本任务是立德树人，而方向问题是根本问题。习近平总书记指出，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。这一论断为高校提供了强大的政治定力。绍兴自古崇文重教，孕育了王阳明、鲁迅、蔡元培、马寅初、竺可桢等一大批思想巨擘和教育先驱。他们或倡导“知行合一”，以心学启民智；或担当“民族脊梁”，以笔墨醒国人；或执掌学府，开风气之先。他们的精神内核始终贯穿着救国兴邦的家国情怀。今天，高校作为传承文明、培育新人的重要阵地，要自觉赓续这份深厚的精神血脉。学习《习近平谈治国理政》第五卷，就是要从中汲取强大的育人智慧和政治力量，深刻把握新时代高等教育的使命所系、方向所在，确保高校始终做坚持党的领导的坚强阵地，始终做培养社会主义建设者和接班人的红色沃土。面对多元思潮交织的校园环境，我们必须以党的创新理论武装师生头脑，牢牢掌握意识形态工作主动权，在赓续文脉中坚守正道，在开放包容中把准方向，真正做到“为党育人、为国育才”。

二、扎实推动“两个结合”落地生根

“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，是我们党百年奋斗的历史经验总结，《习近平谈治国理政》第五卷对此进行了深刻论述。而绍兴，正是“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”最具代表性的实践场域之一。王阳明创立心学，提出“知行合一”，强调真知必能行，与马克思主义注重实践、改造世界的品格高度契合；浙东学派倡导“经世致用”，反对空谈义理，正体现了实事求是的思想路线；兰亭雅集承载的审美理想、黄酒酿造蕴含的工匠精神、越剧艺术传递的人文关怀，都是中华文明精华的生动体现。作为地处绍兴的高校，我们要以学习《习近平谈治国理政》第五卷为契机，深入挖掘这些文化富矿，将其有机融入课程思政、校园文化与管理服务之中。组织师生走进阳明故里、鲁迅故里、俞秀松纪念馆等，在实景实境中感悟思想伟力；将越剧表演、书法篆刻、青瓷烧制等非遗技艺引入实训教学，实现“技”与“道”的统一，让中华优秀传统文化真正“活起来”，让马克思主义在中国大地上展现出更强大的真理力量。

三、全力助推中国式现代化建设

中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道。《习近平谈治国理政》第五卷明确指出，要“因地制宜发展新质生产力，实现高质量发展”“一体推进教育科技人才事业发展”。这对地处长三角南翼，正全力打造“国际纺织之都”“集成电路产业高地”的绍兴来说，既是重大机遇，更是时代责任。高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的交汇点。高校必须跳出“象牙塔”思维，主动融入地方发展大局，围绕集成电路、现代纺织、生物医药等主导产业，动态优化专业布局；深化产教融合，与龙头企业共建产业学院、技术攻关平台；鼓励教师把论文写在车间里，让学生在真实项目中锤炼本领。唯有如此，才能真正发挥高校对区域经济社会发展的支撑作用，书写属于绍兴的中国式现代化教育篇章。

四、大力提升治理现代化水平

《习近平谈治国理政》第五卷不仅是战略擘画，也蕴含着深刻的治理智慧。书中强调“坚持问题导向”“增强忧患意识”“发扬斗争精神”，这些思想方法对提升高校治理效能具有极强指导意义。对高校而言，治理效能不是简单的管理效率，而是党的领导力、制度执行力、资源统筹力和服务保障力的综合体现。我们要以学习《习近平谈治国理政》第五卷为契机，聚焦立德树人根本任务，自觉构建起服务师生、服务学校发展、服务地方发展的“三位一体”工作格局，围绕“三个服务”，推动治理体系从“管得住”向“服务好、促发展”跃升。要把党的创新理论转化为推动事业进步的强大动力，在服务师生中提升治理温度，在服务学校发展中增强治理合力，在服务地方发展中彰显治理价值。

理论一经掌握群众，也会变成物质力量。《习近平谈治国理政》第五卷指引着中华民族伟大复兴的新征程，也照亮了高校高质量发展的道路。我们作为地方高校，要勤学、深悟、活用，从中汲取智慧和力量，努力在千年越地上奏响新时代高等教育的奋进强音，为推进中国式现代化贡献越地智慧与高校担当。

作者单位 浙江工业职业技术学院

（内容来源：绍兴日报）