天空有时万里无云；有时又倾盆大雨；又或者白雪飘零。咦？这是为什么呢？....通过哪些动物或植物的变化了解天气呢？古代人类又是怎样预测天气的？带着这些疑问跟着秋瑾小学赵家畈校区二（6）班星光小队去绍兴气象博物馆一探究竟吧！中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，竺可桢是20世纪中国最伟大的科学家之一，也是中国近代地理学和气象学的奠基人，还是一位卓越的大教育家。伟大的气象学家竺可桢爷爷，可是我们绍兴人呢！

来到气象博物馆，我们参观了气象科普馆，通过多媒体动画，声、光、电结合等新技术，模型、游戏等多种科技手段，孩子们看到了气象科技、大气环流、天气变化、气象灾害预警等科普知识。感受到古代神秘的观星台上仰望星空的氛围。展柜中的圆球，外环是壮观的观星图，周围是一条文化长廊，上面刻着从古至今人们谈论气象的场景，宛如一幅历史画卷，阐述着五千年来中国人的气象探索史。队员们头顶二十八星宿天文图，脚踏台风造型，从序厅开始，开始了从古至今的气象游历。大家耳熟能详的大禹治水是我国古代征服气候灾害最早的记载。队员们对甲骨文中表示气象的文字也能猜出十之五六。

相风铜乌--一个像鸟的造型引起了队员们的广泛讨论，原来，它是古代科学家张衡所创，是一个候风仪，用来指示风向。中国古代很早就注意到太阳高度角与气候季节变化相关，直到公元前2世纪，《淮南子》一书方从各方面为二十四节气定型。小队员们各自站上喜欢的节气感应灯上，依次领略各个节气的不同风光特点。

通过此次研学中，我们通过图片、视频、文物等多元素了解竺老光辉的一生。他坚守科学，不仅在学术研究中严谨求实，在生活中也始终保持着一种谦虚和谨慎的态度。他积极追求真理，勇于挑战困难，这种勇气和毅力使他能够攻克一个又一个科学难题，为中国气象学发展做出了杰出的贡献。竺可桢先生的形象在队员们心中一点一点丰满起来，也带给大家更多的感悟和思考。传承先辈们的优秀精神，是我们每一位少先队员的光荣使命!