“针对患者的病情实施了相应的言语治疗，比如刺激疗法，主要有理解训练、阅读理解训练、言语表达训练、书写训练等。”杭洁介绍，治疗师还要采用实用交流能力技术，利用各种表达方式（如命令、描述、手势、书写等）将信息传递给患者，让患者通过反复确认、猜测、质问等方式进行适当的反馈。此外，复述训练、命名训练、阅读训练、计算训练等，也可教会患者使用辅助交流技术，能让患者用手势、图画、电脑交流装置等手段提高日常生活交流能力。
“促进关键期言语功能的补救与改善，最大限度地恢复患者对语言的理解、表达、应用与交流能力，可以尽量恢复患者的日常生活活动交流能力，使患者回归家庭与社会。”杭洁表示。
（内容来源：绍兴晚报）
作者： 编辑：张衎男
