龙山书院选课走班

教学安排问答

绍兴龙山书院，作为一所新办的学校，初创阶段将坚持生源优质优先，招生规模原则上控制在4个班，即公费生和自费生各两个班。由于班级少、生源两个层次，不少家长迫切希望了解今后的选课安排。为此，就相关问题专门采访了绍兴一中教育集团分管校长冯王亮。

一、龙山书院学生选课后如何组织教育教学？

冯王亮：目前，龙山书院每年招生4个班，在两个公费生班、两个自费生班且生源层次不同的情况下，采用省内同类兄弟学校“行政班三年内保持不变，选考科目小班化、固定化上课”的办法组织教育教学。

二、保持行政班不变有什么优势？

冯王亮：行政班不变的方式，主要有三个优势：一是学生处于相对稳定的班集体环境以及和谐的人际关系，有利于加强班集体建设。二是有利于教师团队三年一贯性的教育培养，特别是学生的生涯规划教育等，更加符合学生的学习进步需求。三是有利于学生学科学习上的取长补短。行政班不变，对偏文或偏理的学生，在语、数、外学习上相互取长补短特别有利。

三、行政班不变的情况下如何更有效地开展选课教学？

冯王亮：规模较大的学校，常常限于学校教学资源，一般只能采取“打破行政班”“按选课重新组班”的办法，也就是按选课最大的共性来重新组织行政班。

但对于规模较小的学校，一般采取行政班不变来组织选课教学。要讲如何组织：一是小班化教学。相对行政班人数而言，选考分类后科目人数相对少，可开展小班化教学，比如某一门学科仅十几位同学选科，就为这些同学单独上该门学科。二是个性化辅导。小班教学可增加师生间交往的频度与交流密度，有利于个别化辅导。三是固定化管理。选课教学虽然是走班，也可采取固定管理方式，如固定班级、固定座位、固定课表。当然这对学校来讲是需要增加一定的师资投入的。

四、龙山书院2024级学生选课后如何组织教学？

冯王亮：龙山书院2024级学生选课后，保持原行政班不变。在选课方面，学校根据学生的选课情况，无论同学科选课人数是十几位还是二十几位，都单独安排小班化选课教学，虽然学校的师资安排成本大了点，但走班学生均来自2个班级，保持了行政班对走班学生的日常管理，目前实施效果是好的。

（越牛新闻综合绍兴市第一中学）