“扎根深山，叶满天下”。在阳光的映衬下，越城区富盛镇金溪村“曙光完小”的教学楼墙上，几个金属字熠熠生辉。以往，假期过后，这里又将传出孩子们的琅琅书声和欢声笑语，然而今年，这里将只有安静。因为曙光完小已经完成了它的历史使命，等待它的将是新的发展平台。“目前已经签订意向协议，我们将引进一个研学游项目，推动闲置校舍及周边农田水库的有效利用。”富盛镇政府农业农村办相关负责人说。

幼有所育，学有所教。当年，曙光完小曾承载着不少山里孩子的“求学梦”。富盛镇金溪村党总支书记何国苗就是见证者。他说，上世纪70年代，当地条件落后，只能在庙宇、祠堂等场所办学，就学不便。一些孩子每天需要翻山越岭赶10多里路到隔壁村的庙里读书。鉴于文山、徐家、金岙、玄溪、董家搭等5个村办一所小学的要求十分迫切，1998年，曙光完小开始筹建。“办学地址选在了金岙、董家搭两村之间。”何国苗说，当时村民都很支持，18亩教学用地很快通过土地流转准备就绪。

2004年，曙光完小建成投用。“山区里有这么现代化的学校，村民们都挤破头想把娃往里送。”第一任校长韩焱强目前已是陶堰成人文化技术学校校长，但对曙光完小的那段高光时刻记忆犹新。他说，当年学校各方面硬件几乎和城里学校不相上下。尤其是门口那扇遥控电动门，很多家长看了都直夸好。先进的教学设施吸引很多周边学生前来就读，最多时在校学生有400多人。与此同时，学校师资也逐渐强大。

然而，随着城镇化的推进，人民生活水平逐步提高，优质教学资源越来越丰富，这所学校渐渐失去了往日的“荣光”。“越来越多的山里人成了城镇居民，生源少了，师资也开始流失。”韩炎龙如今是富盛镇中心小学副校长，两年前还是曙光完小校长的他，把这一变化看作是“时代的进步”。他说，曙光完小作为教育部门正式开设的一所山区小学，到最后一届学生毕业时，规模已缩减为一个教学点，全校只有4个班级20多名学生，有的年级甚至只有一两名学生。“这么多教学楼浪费着，相应的开支也是一笔不小的数目。”韩校长说，2017年5月份，经家长们同意，将剩余的学生转往镇中心小学继续就读，曙光完小停办。今年，校园内临时设立的富盛镇中心幼儿园曙光园区也退出教学点。至此，建筑面积近3000平方米的两幢教学楼彻底闲置。

实际上，曙光完小等乡村小学的撤并是目前我市教育资源布局的一大发展方向，意味着所有孩子都将享受到更好的教育资源。以越城区为例，仅去年便启动了11所初中、小学和幼儿园的撤并，这也是该区近年来规模最大的一次学校撤并。“这也是基于教育资源优化和城乡发展需要等综合考量。”越城区教体局有关人士说。

另外，那些闲置校舍也将被赋予新的历史使命。比如，富盛镇已与浙江风之谷文化发展有限公司达成框架协议，计划将曙光完小教学楼建成图书馆，植入研学游模式，开设“新农学”实践基地。“投资3000万元，引进一个网红教学点，在承担新的教育使命的同时，也能为村里带来一定游客流量。”何国苗说，为进一步挖掘青山绿水资源优势，学校周边近200亩土地也将打包出租，助力项目实施。“人来了，产业兴旺了，村级经济发展了，老百姓的日子才会越过越好。”他说。