新冠肺炎疫情当前，不出家门是阻隔病毒传播的有效方式，但对那些需要持续进行康复训练的特殊儿童来说，疫情无疑成了他们康复路上的绊脚石。“孩子在家，康复训练课程该怎么进行？”针对特殊儿童家长的这一普遍困惑，近期，市残疾人康复训练中心为在训的122名特殊儿童提供线上一对一指导性训练，确保孩子们在家也能得到科学、及时的康复介入治疗。

在线指导纠正发音问题

“沈老师，我又想你了，你什么时候来抱抱我呀？”昨天傍晚6点多，一接到市残疾人康复训练中心特教老师沈芬娟的微信视频电话，3周岁多的妞妞（化名）开心地笑了。

“妞妞，老师也好想你！再过些日子，我们就能见面了！”看着妞妞胖嘟嘟的小脸，沈芬娟对着手机屏幕也笑得格外灿烂，“今天妞妞的‘了’字发音咬字很标准！看来前几天的训练见效了！”

这一刻，电话那头，妞妞妈妈心里的一块大石头也放下了。她知道，女儿妞妞发音问题的改善，归功于沈老师每天耐心的在线指导。

妞妞妈妈告诉记者，妞妞10个月大时发现患有感音神经性耳聋，经人工耳蜗植入手术后重新回到了有声世界，2018年4月，她到市残疾人康复训练中心门诊康复科接受康复训练。在沈老师的帮助下，妞妞的耳蜗适应情况良好，但个别字的发音还有些不准确。

“手术后的康复训练很重要。疫情发生后，我挺焦虑的。因为这段时间是妞妞的语言爆发期，一旦错过黄金训练期，她可能就没法像正常孩子一样说话了。”妞妞妈妈说，在每天的微信交流中，沈芬娟感觉到了她的焦虑和困惑，“从2月7日开始，沈老师把每周3次、每次1小时的门诊康复科康复训练搬到了线上。她通过在线视频、语音等方法和妞妞互动，给我们实实在在的训练指导，收获很大！”妞妞妈妈说。

前些天，沈芬娟在和妞妞在线聊天时，发现她的‘了’字发音不准确。“沈老师当即找来了很多舌尖力量训练视频以及‘了’字发音训练的方法，比如把草莓果酱涂在妞妞的上颚，让她用舌头去舔，这些训练方法既简单又方便管用。

经过两三天的练习，妞妞的单字发音问题很快得到了改善。”妞妞妈妈对记者说，现在即使在家，她也不担心孩子的康复问题了。

18名特教的良苦用心

在市残疾人康复训练中心，妞妞接受康复训练在线指导并不是个例。

“对于我们的孩子来说，他们的康复时间格外宝贵，耽误不得！”市残疾人康复训练中心有关负责人说，为解除孩子和家长的后顾之忧，本月上旬起，中心18名特教老师在逐一摸排122名儿童家庭康复需求的基础上，建立特殊儿童疫情防控档案，针对共性和个性问题，精准制定康复教案，推出了“家庭康复周课表”“标准化指导视频”和“在线个训”。

《折纸小猫》《认识水果和大小》《林氏六音的察知和识别》《家庭感统训练》……老师们录制的手工课、认知课、常见问题处理及家庭康复训练指导等系列视频，丰富了孩子们的居家生活，也让家长了解了部分康复训练的方法和要领。“现在我们每天照着老师提供的视频和周课表进行康复训练，班上的个训老师还会通过微信文字、语音、短视频等多种方式进行个性化指导，很负责！”柔柔（化名）妈妈对记者说。

记者了解到，为了不耽误每个孩子的康复进度，中心18名特教老师每天24小时在线。他们晚上评估孩子的康复进度、定制个训方案，白天根据进度指导开展家庭康复、录制标准化指导视频。平均每个老师有六七个孩子的个训指导任务。“不仅家长们急，我们的心里也挺着急，所以得尽力为孩子们多做点事。”个训老师尉灵萍说。

“今天体温量了吗？多给孩子喝热水，千万别感冒！”疫情防控工作开展以来，最让特教老师们牵挂的，就是孩子们的健康。据悉，为动态掌握健康状况，特教老师还会每天及时收集特殊儿童及其直系亲属的身体状况、与疑似患者接触情况等，推送权威的疫情防控知识，叮嘱孩子家长注意细节防护。“疫情防控期间，我们会把科学、精准、及时、有效的康复服务送上门、送到位。”市残疾人康复训练中心主任李国庆说。