竺建江为阿瓦提孩子们上课。 (绍兴市援疆指挥部提供)

诸暨一位山村老师参加学校思想政治理论课教师座谈会，并受到习近平总书记接见—— “我感到肩上的担子更重了”

3月18日上午，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，全国有170多名思政课教师参加此次座谈会，并与习总书记面对面交流座谈，其中，有一位便是诸暨东和乡初级中学教师竺建江。

竺建江现在正在新疆阿瓦提县支教。学生的“守护神”、家长的“知心朋友”、同事的“默契搭档”……这些都是竺建江身上的亮眼标签，他扎根东和充当山里娃的守护神，一守就是22载。他用青春助力学子走出山乡，改变命运。诸暨市教体局教研室负责人曾这样评价竺建江：“竺老师是真正把教书当做事业在做。”

与习总书记面对面

“习总书记特别亲切，他的手很厚实、温暖，有力量。”回忆起参加座谈会，和习近平总书记握手并面对面交流，竺建江依然非常激动。

“习近平总书记说，办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。是这句话，让我深有感触的同时也感到了肩上的重大责任。”竺建江说。

他表示，未来，自己将和无数思想政治理论课教师一起，以努力培养担当民族复兴大任的时代新人为使命，用实际行动将习总书记的讲话精神落到实处。

倾情守护山里娃

竺建江老家在嵊州，1997年，他从浙师大毕业后被分配到东和乡中。那时候的东和乡中，基础设施还很简陋。“操场是烂泥地，宿舍楼没厕所，用水要去井里打。”竺建江坦言，当时也想过“逃”，但当看到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，他最终选择迎难而上，“野百合也想开花，山里娃也想成才，这里需要我！”

对竺建江而言，最难忘的时光是2008年。902班是当年学校出了名的“学困班”，学生成绩差，行为习惯也不好，是典型的“难教难管班”，没有一个老师愿意担任这个班的班主任。“眼看要中考了，我必须‘拉’他们一把。”竺建江主动请缨接过重担后，在教学上狠下功夫，他还为学生建立成长档案，帮助学生分析自身不足，一点一滴掌握新知识。

在他的带领下，这个不被看好的班级在当年的中考中，录取人数远远超过预期。从此，竺建江成了一个个“差班”的“接盘侠”。渐渐地，他发现班级里的“刺头”学生往往因为亲情缺失，导致学习和行为问题一大堆。“这几年，村民大多都外出打工，使得留守学生增多，单亲家庭也不少，作为班主任，不仅要关心学生学业，更要关心他们的身心健康。”于是，他把更多目光聚焦到这群留守学生身上。

每学年初，竺建江都会进行全面摸排，每周，他都会要求他们给自己打两个电话，电话一通就挂断，在确定孩子踪迹的同时，又不给对方造成话费负担。此外，他还会定期上门走访，并经常找学生聊天谈心。

“全国优秀教师”“全国中小学优秀德育工作者”“诸暨市劳动模范”“绍兴市师德楷模”……辛勤付出后，各种荣誉接踵而来。从满脸稚嫩到华发已生，竺建江却依旧初心不改，22年间，眼看着一拨拨的同行如走马灯似地进出，他却始终不肯挪窝。“我也是在农村长大的，年少的我也期盼有好老师指引自己成长。这么多年一直留在这里，我只有一个想法，就是尽力为山区孩子提供尽可能好的教育。”竺建江说。

情暖边疆学子

为了让这些孩子得到更多关爱，2011年4月，在诸暨市教体局教研室赵文老师的建议下，竺建江和诸暨市9所初中学校老师共同出资，创设了东和乡中学阳光爱心基金，目前已向31位学生发放了12000元爱心款。

竺建江的爱心打动了社会各界人士，这份爱心被不断放大。第二届诸暨名师工作室、诸暨市团结助学基金、诸暨市红十字会关爱留守儿童志愿服务队、诸暨市爱心蚂蚁公益组织……都在竺建江的牵线下，参与到了帮助东和贫困生的队伍中来。“竺老师周末常常不回家，留在东和做公益。”其曾经的同事周晓峰告诉记者。

如今，竺建江有了一个新的身份——援疆教师。去年8月，他与45位绍兴教师一起来到新疆阿瓦提县支教。“无论在教学还是班级管理上，竺老师都很有一套，是我们许多老师的偶像。”作为竺建江的徒弟，阿瓦提县第二中学的赖良菊老师表示深受教益。

教育之余，竺建江不忘热心公益，尽自己所能帮助边疆学子。今年年初，他牵头在阿瓦提二中开展“点亮微心愿 助力微梦想”活动，为学子圆梦。此外，他还结对了当地一名九年级学生木尼热·玉散，经常为其送去衣物、资助金。“那位浙江爸爸鼓励我好好学习，努力成才。”木尼热·玉散感动地说。

“这里的孩子和东和山区的孩子一样，心地单纯善良，学习也积极向上，我愿意把自己有限的生命投入到无限的教育事业中，为祖国的教育事业贡献自己的光和热。”竺建江说。