今年，我市首次试行越城、柯桥、上虞三区打通招生；明年，三区打通招生将全面推开。对考生来说，这意味着选择面更广，有更多机会找到适合自己的学校，以越城区考生为例，从原来的仅有4所高中可选，扩充到今年的19所高中可选。但这也让许多考生感到无所适从，学校那么多，到底怎么选？

学生跨区报考意愿较强

从志愿填报来看，今年市区（包括越城、柯桥、上虞）共有考生15526人参加普高招生，其中有15019人填报打通招生志愿，打通招生志愿填报率达97%，说明考生打通招生报考意愿较强。

不过，由于今年是首次试行三区打通招生，各界还是有些不太适应。记者走访多所普高发现，从录取结果来看，考生真正跨区就读的比例没有预想中高，各区域之间流动的比例也出现了不均衡的现象。就此问题，记者也采访了市级教育部门相关人士。该人士表示也注意到了这一现象，究竟是家长对跨区就读持观望心态还是有其它原因，接下来将抓紧时间对录取结果进行分析，寻找对策。

他还表示，今年打通招生总计划数仅为1739人，为各校中考统招计划数的三分之一，随着明年三区全面打通招生，跨区就读的学生肯定会增多。

特色选校倒逼特色办学

首次三区打通招生已经结束，为梳理相关经验，以供下一届考生参考，记者采访了教育界人士。

绍兴市建功中学校长汤晓幸认为，“特色”很重要，在填报志愿前，家长应该对各所高中的特色有充分了解，然后寻找与自己孩子的特点相匹配的学校。在他看来，这项工作要提早进行，本周一晚上，他在给初三家长开会时，专门向家长们提出了这一建议。他同时认为，中考生选择余地大,也将“倒逼”高中实行特色办学。

据汤校长介绍，得知市区普高将打通招生的消息后，早在今年中考前一年他就在了解部分普高的办学特色。“据我了解，19所学校都有自己的办学特色。”汤校长随口报了一长串，如绍兴一中的信息学、物理、化学、天文，稽山中学的文科，柯桥中学的清华美术班等。

在汤校长看来，在高考招生制度不断变革的今天，高校招生的路径越来越多元，除了拼总分，考生如能发展自己的特长，在高考竞争中以特色取胜不失为一条“捷径”。他举例说明，三年前，建功中学有两个学生，一个成绩很好，以推荐生身份进入绍兴一中，另一个成绩一般，但有音乐特长，后考入越州中学传媒班。去年高考时，两人同时考入中国传媒大学，且录取在同一学院。

有的特长生甚至不需要等到高考就会被相中，提前找到自己的“跑道”。如前不久，建功中学一位初三学子就被旨在培养外交官的世界联合学院录取，其录取的主要条件就是英语成绩好，尤其是口语、听力出色。

汤校长认为，在三区打通招生的背景下，普高尤其要打造自己的特色，提高自己的辨识度。在部分高中校长来初中学校征求办学意见时，他也表达了这样的观点。这样的特色办学意识甚至还应向初中、小学延伸。如建功中学当年为了创学校特色，把艺术类作为特色着力培育，“现在看来是‘歪打正着’，对学校吸引生源功不可没。”

有哪些基本选校原则？

有特长的孩子要研究学校特色，那么，对于特长不明显的孩子，有哪些基本的选校原则呢？

绍兴一中副校长俞建种认为，首先还是一个“匹配”问题。对考生来说，要分清楚自己是总分型、竞赛型，还是社会实践型“选手”，据此选择合适的学校。如果是竞赛型、社会实践型，就要考虑学科竞赛搞得好、社团活动丰富的学校，在高考中走“自主招生”“三位一体”的路。

阳明中学今年秋季首次招生,副校长（主持工作）周新建认为，适合的就是最好的。学生要充分了解每所学校的学科特色、管理特点，再根据自己的实际情况作出选择。建议可以从自我管理能力、理解接受能力、心理素质三个方面来考量。

如果学生自我管理能力弱，需要借助外力来约束，那就要选择管理严格的学校，而自我管理能力强的学生，则可以考虑氛围较为宽松、活跃的学校。再看理解、接受能力方面，学习能力强的孩子，可以选择教学难度大的学校，如果孩子基础差、资质一般，跟不上教学进度，不但跟得痛苦，效果也适得其反。在繁重的学习压力面前，学生的心理素质也愈来愈重要，心理素质好、自信心强的孩子，抗挫能力也强，到了“尖子”学校，可能会越挫越勇，激发斗志。而心理素质差的学生，勉强进入“尖子”学校，可能会丧失信心，严重的会出现抑郁、厌学现象，对这样的学生，建议不如退一步，即民间所谓“宁做鸡头，不做牛后”，在一所相对一般的学校里，反而可能会越来越散发出光芒。记者采访中了解到，从往年来看，确实有个别学生因不能跟上重点高中的节奏，导致压力过大，不得不转入普通高中就读的情况。

在周新建看来，一所学校的“软实力”，如师资、管理等才是最重要的，其它如硬件设施、交通距离都是比较次要的因素。三区相距并不远，且交通便捷，这个因素建议家长不必过于看重。