据澎湃新闻网消息，江苏省某初中把校名的“题字权”交给了学生。该校领导表示：校门口悬挂的校牌会定期更换，由学生轮流书写，每月都会进行一个交接仪式。除了学生，关心爱护学校的社会各界人士、家长朋友也可以参加，可以成为学校历史的共同见证者、书写者。

该校的做法得到了很多人的赞赏，理由很简单，因为这样可以让学生乃至社会人员参与学校管理、关心学校教育，让学生更有自信心、自豪感和主人翁意识等。但是，学生轮流题校名的做法应该慎重。

毫无疑问，学生是学校的主体和主人，学校各项工作理应让学生参与；学生参与除了自豪、自信，还可以发扬民主精神，树立学生公民意识，提升主动参与学校管理的意识和能力等。但是，学生参与的方式可以有很多，如，可以给新的教学楼命名；可以在“双减”背景下，让学生参与作业的数量、质量的监控；可以让学生对学校的规划提出意见；让学生是作品上墙；就算给校名题词，也可以通过书法比赛的方式进行展览，而未必要轮流进行题写；等等。

然而，校名有其特殊性。因为校名是严肃、庄重的事，有象征意义，很多时候有唯一的识别性，是学校的标志。如文件的抬头、作业本的封面、各项活动的落款等，都会有校名。而且，很多学校包括高校都请名人题写，说明对校名的重视；校名，包括字体，都是学校有历史渊源和深厚底蕴的表现。隔三岔五改变校名的题写者会显得不严肃、不慎重，而且也会在实际工作中带来混乱或者无所适从，如前述学校标志的不唯一性。

总之，题校名体现的以生为本重视学生主人翁的理念可以理解，但在题校名这样一个特殊问题上还是慎重为好。