中小学生的期末考来了。为了减轻孩子们的压力，消除孩子对考试的紧张情绪，增强孩子的自信心，一些学校采用了情景表演、闯关游戏等形式；一些学校则在考前限制复习难度，考时安排个性化试题，让紧张的期末考充满了温馨和暖意。

不可否认，也有一些学校针对期末考大搞疲劳战和题海战术，不仅每天向学生发放大量试卷，一门功课一张试卷还嫌太少，孩子们往往为了完成作业战斗到深夜十一二点；而且复习内容艰深异常，如初中教学内容出现在小学的复习卷中，高中教学内容出现在初中练习卷中。以致一到期末考，孩子们往往有写不完的作业、做不完的试卷、看不完的书，不仅课堂上呵欠连天，连家庭中与父母的关系也紧张不少。

数九寒冬，却是莘莘学子挑灯夜读之时，也是身心备受煎熬之际。在这样状况下成长起来的孩子，学习成绩是否一定会好？身心发展是否一定能健康？人生成长是否一定能顺利？期末考试能不能考好，关键取决于平时是否打好基础，有没有将知识给消化掉。如果一个孩子平时成绩很差，指望通过期末复习，就能大幅提高成绩，这是很不现实的。考前大搞疲劳复习，不仅很难提高成绩，还可能让人身心俱疲，产生憎恨心理。

其实，期末考前，孩子们最能意识到“平时不烧香，急时抱佛脚”是行不通的，也最容易投入学习。这从平时调皮的学生认真多了可以看出来。这时候，如果学校能根据不同学生的不同情况有针对性地安排复习，多方查漏补缺，说不定会提高更多学生的学习积极性。如果一味以增加作业量、加大作业难度来要求学生，只能让一些孩子愈来愈厌倦学习。大家可以和孩子换位思考一下，期末考有哪个孩子不想考好？不想得到老师和家长的表扬和认可呢？最应该做的是想方设法让学生有前进的动力，对考试没有恐惧和焦虑，而是有满满的自信和期待。

由此，给孩子有温度的考试值得提倡。把紧张的期末考变得温暖，把疲于应付的期末考变成提升成长积极性的“关爱考”，处处为学生着想，以学生的发展为本，对学生及时进行人性关怀、人文关爱和人本关照。“温度”往往能影响一个孩子成长的高度！