“我从小皮肤敏感，这让我经常接触皮肤科医生，并对这个职业产生了浓厚兴趣。”绍兴市稽山中学的凌晗同学说。

“高一运动会上，我不仅拍摄比赛的精彩瞬间，还组织了‘表情包抓拍’活动，让紧张的赛事变得轻松有趣。我所拍摄的照片还成为同学妈妈的手机屏保，让我很有成就感。”诸暨中学暨阳分校的宣昕妤同学说。

“初中毕业时，我的科学老师留下了我的科学笔记，说下次可以用我画的情境图来帮助学弟学妹们理解科学知识。科学老师的话在我心里埋下了科普教育的种子。”柯桥中学的蒋一飞说。

在分析自身的性格特质、能力特长和价值观时，同学们使用了MBTI性格分析、霍兰德职业兴趣测试、多元智能测试、SWOT分析等工具，也参考自身经历和身边人的评价，从多维度来确定“我是谁”“我的特长是什么”“我的兴趣是什么”“我的核心价值观是什么”。

同时，大家还在实践中去佐证自己的特点和价值观。来自绍兴一中的董满达表示，在协助公安部门开展反诈宣传期间，他跟着民警走社区，从最初对着宣传单照本宣科，到后来能用方言讲清“冒充公检法”的套路，能用案例短剧吸引路人驻足观看。这段经历像一面镜子，照见了他对“公务员”三个字的重新理解，也肯定了自己既能“理性决策”，又能“柔性沟通”的特质。