绍兴滨海新区多所院校聚焦“双师型”教师队伍建设，以“校企协同、教学反哺、多元培育”为核心路径，让教师进企业实践、去协会挂职、到门店交流，从而推动教师教学能力与行业实践能力提升，在为企业注入创新动能的同时，夯实职业教育高质量发展的人才根基。

职业教育作为培养高素质技能人才的主抓手，与市场需求对接紧密，脱离产业实践的课堂，只能培养出“纸上谈兵”的学生，或者说“高分低能”的新手。滨海的职业院校推动“双师型”教师队伍建设，使职业教育的师资力量得以扎根基层沃土，有了更多接地气的实践机会，在帮助企业解决实际问题的同时，使自己的教育方法从“纸上谈兵”走向“实战练兵”，这种“知行合一”的职教模式，为培育实战型学生打下良好基础。

职业院校的教师肩负着“授人以渔”的使命，不能长期躲在“象牙塔”里搞学术，唯有理论结合实际、教材融入操作，才能避免教育方向的偏离。须知，职业教育的核心是“以就业为导向”，教师若长期脱离产业一线，对行业趋势、岗位需求的认知只会停留在书本上，教出的学生即便理论成绩优异，也可能因缺乏实践能力、不懂岗位规范而难以适应职场。如今，“双师型”将彻底改变这一“唯书为教”的局面，如市职教中心要求专业教师每年下企业实践至少30天，使专业课教师成为“双师型”教师，能够带着课题学技术、攻难关。这充分说明，专业教师只有走出课堂、走进企业，才能准确把握行业发展的脉搏，了解岗位对技能、素养的真实需求，进而调整教学内容、优化教学方法，让学生在学习中掌握真技能、积累真经验，真正实现教有所用、学有所成。

推动“双师型”教师队伍建设向纵深发展，院校需要在“精准化”“长效化”上发力，要不断细化实践要求，避免打卡式进企业，既要带着课题与任务去实践，更要对实践结果建立“校企联合评价机制”，将企业对教师实践能力的反馈纳入考核，以确保实践成效。同时要实践探索更多贴合职业教育特点的育人模式，扩大引才视野，引进能工巧匠、技术能手、行业专家、企业高管等参与教学，让教师队伍结构更多元，让学生能够接触到更多来自一线的知识与经验，从而培育出更多的“在校熟练工”。

（内容来源：绍兴日报 潮起滨海）