记者 裘子迈 文 

今年的10月“有点特别”，夏天的热情似乎久久不愿退场，与秋天的丰收撞了个满怀。在校园农场，汗流浃背的同学们抑制不住内心的喜悦，因为他们迎来了大丰收。在农场里，他们辛勤劳动、分享快乐，并且收获了意义非凡的成长体验。

柯桥区柯岩中心小学：农场里藏着“心灵加油站”

“尊敬的饶玉春叔叔及团队的哥哥姐姐们：特别感谢你们送来珍贵的彩色水稻种子，让我们亲手种出了不一样的稻田……”9月末，柯桥区柯岩中心小学六年级“水稻成长记”社团的孩子们，认真写下感谢信，字里行间满是对浙江师范大学饶玉春团队的感激。而对方的回信更让孩子们振奋：“农业的未来，需要你们这样爱土地、爱思考的新一代！”

这封书信背后，是柯岩中心小学把农场变成“育人课堂”的用心。学校特邀农业专家指导，让孩子们从播下稻种开始，全程参与水稻种植：翻土时学着握锄头，浇水时观察稻苗变化，收获时感受稻穗压弯枝头的分量。“孩子们的笑脸多了，在农场里跑跳着、劳动着，学习的压力都消散了。”副校长傅冬芳笑着说，校园农场早已不只是“种庄稼的地方”，更成了孩子们的“心灵栖息地”。

农场里的“惊喜”远不止水稻。孔雀拖着华丽的尾羽散步，白鹅在水塘里游弋，小羊羔凑到栅栏边等着投喂，甘蔗林、猕猴桃架郁郁葱葱——这些都是孩子们日常呵护的“小伙伴”。记者到访时，正好遇上一个班级的劳动课：男生们撸起袖子挥锄头，把土块敲得细细碎碎；女生们端着菜叶，温柔地喂给小羊，连说话都放轻了声音。“我们还专门开辟了‘美食区’，等蔬菜成熟，就带着孩子们摘菜、烹饪，让他们尝尝自己种的菜有多香。”傅冬芳说，看着孩子们捧着自己做的炒青菜吃得津津有味，比什么都开心。

为了让劳动更有成就感，学校还上线了“智能打分平台”：老师根据孩子们的劳动表现打分，从翻土是否认真到喂动物是否细心，每一项都量化记录，最后综合评优。“现在好多孩子劳动完，会主动找老师问‘我这次能得多少分’，特别在意自己的表现！”傅冬芳笑着说，表现优秀的孩子，名字还会出现在校园公示栏里，不少孩子因此变得更自信，连课堂上举手发言都更积极了。“在农场里，他们认识了玉米怎么长、小羊爱吃什么，还学会了合作分工，性格也越来越阳光开朗。”

上虞区百官小学：

一棵石榴树结出“成长果”

在上虞区百官小学，一棵硕果累累的石榴树，成了这个秋天最特别的“成长导师”。树枝上挂满红灯笼似的石榴，树下则满是孩子们的“劳动成果”：写着《石榴籽的排列秘密》的科学小论文、画着石榴的水彩画、印着石榴图案的书签，还有探讨“民族团结”的小报——这棵石榴树，不仅带来了丰收的甜，更让孩子们在劳动中收获了知识、艺术与品格的成长。

“我们想让劳动不只是‘出力气’，而是能结合科学、艺术，让孩子们多维度成长。”学校分管劳动教育的负责人马晓颖说，围绕这棵石榴树，学校组织孩子们开展了一场“石榴主题劳动季”，没想到收获了满满的惊喜。

三（7）班的刘凯淇同学就因为研究石榴，写成了一篇有趣的科学小论文《石榴籽的排列秘密》。“原来石榴花苞里就有小小的‘育婴室’，花瓣掉了以后，子房慢慢长大，这些小房间就变成了装石榴籽的地方！”她在论文里详细记录了自己的发现，还特意做了切割实验，观察石榴内部的胎座结构，连老师都忍不住为她的细致点赞。“以前觉得石榴就是吃的，现在知道里面藏着这么多科学知识！”刘凯淇说，现在看到水果，都会忍不住想“它是怎么长出来的”。

艺术创作更是精彩纷呈。孩子们把石榴画在书签上，还写下可爱的祝福语：“‘石’来运转，‘榴’六大顺”“‘榴’住美好，天天开心”；有的孩子把石榴的生长过程画成小报，配上文字介绍；还有的孩子盯着紧密排列的石榴籽，突然有了新想法：“石榴籽紧紧抱在一起，就像我们56个民族一样！”于是，一张张结合“民族团结”主题的画作应运而生，让劳动有了更深刻的意义。

最让老师惊喜的，是孩子们对“孝”的理解变深了。摘石榴时，要踮着脚、小心避开树枝；剥石榴时，手指会被汁水染得黄黄的；做石榴汁时，要耐心地把籽挤碎。这些看似简单的步骤，让孩子们真切体会到“劳动不容易”。“有孩子跟我说，‘原来妈妈每天做饭、做家务这么累，我以后要帮妈妈多干活’。”马晓颖说，不少孩子还把自己做的石榴汁带回家，给爸爸妈妈品尝，“这就是劳动教给他们的感恩，比说教更有力量”。

接下来，百官小学还计划在劳动中融入更多科学知识，让孩子们在种植物、养小动物的过程中，学会观察、学会思考、学会创造。“我们希望每一次劳动，都能让孩子们有新收获，让成长像石榴一样，饱满又甜蜜。”马晓颖说。

这些校园农场里的一草一木、一果一蔬，都成了孩子们成长过程中的“小伙伴”。在这里，孩子们汗水浇灌的不只是作物，更是童年的快乐与成长的力量，收获的不只是果实，更是知识、品格与对生活的热爱。

（绍兴晚报）