面对浩如烟海的典籍，如何找到自己的精神坐标？

处处留心，在学思问道中走入“书香门第”。以问引路，才能让读书成为一场主动的探寻。习近平同志在《路就在脚下》一文中深刻指出，“社会本身就是一个大学校，留心处处皆学问”，这一论述不仅道出了学习的本质，更阐明了社会这本“无字之书”的重要价值——真正的学问不仅源于典籍研读，更体现在市井百态的观察之中，蕴含于日常生活的思考之内，凝结在人际交流的顿悟之间。钻得进去，也要走得出来。社会汇聚了集体智慧，读书不能闭门造车、孤军奋战，而需融会贯通、博采众长。我们当怀一物不知，深以为耻，便求知若渴的心境，“在耳闻、目见、足践之中见微知著、管窥全豹，获得真知灼见”。在跟群众的交流里听真话、在走基层的观察里看实情、在亲身实践的体验里找答案，才能从小处看出门道、从细节摸清规律，把“纸上风景”与“现实场景”串珠成线，把书本里的“死知识”变成解决问题的“活智慧”。

巧撬真知，在去伪求真中占领“阅读高地”。读书是一门“技术活儿”。习近平同志指出：“读书要用‘巧力’，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。”巧读，得学会“筛”，在海量信息中精准撷取，把核心要点拎出来；巧读，得学会“剥”，在繁杂内容里剥茧抽丝，把表面信息下的规律挖出来。而若想“撬”出真知，关键还得靠“思”。边读边思，如采花之后酿蜜，寻其香而探其味；只读不思，无异于浇水而不培根，叶虽茂而根自浅。读中需思，面对作者的观点，不妨多些质疑、少点盲从，在阅读中抓关键、辨真伪、析深意，在碰撞与审视中形成独立判断。阅读不止于字里行间，思考更需在合上书页后延续，通过复盘所读、提炼要义、反观实践，将外在知识转化为内在智慧。

学以致用，在知行合一中领悟“求知真谛”。习近平同志在《努力具备符合时代要求的知识结构》中曾提出“主动来一场‘学习的革命’，切实把外在的要求转化为内在的自觉”的要求与期望。读书不是“毕其功于一役”的冲刺，而是细水长流的坚持。以“学”为源、以“用”为流，在持续学习中更新认知，在反复实践中消化知识，才能让读书真正成为滋养成长的源头活水。这不仅是一种工作方法、一种行动方式，更是一种价值追求、一种精神状态。真正的读书，应实现开卷有益、知行合一。读历史，便在理解兴衰规律中反思当下抉择；读哲理，便在辨析价值取舍中校准人生方向。“知”是照亮前路的灯，“行”则是踏平荆棘的脚，唯有让知识走出书本、融入生活，才能在一次次学习与实践中，获得拨云见日、向上生长的力量。