近日，商务部等9部门联合发布《关于扩大服务消费的若干政策措施》，提出19条举措以进一步扩大服务消费。其中明确，“鼓励有条件的地方探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假时间”，在总放假天数与教学时间不变的前提下，科学调整学年安排，增加旅游出行等服务消费时间。

“探索设置中小学春秋假”不仅着眼于释放消费潜力，更关涉教育节奏与儿童成长、自然节律的深层衔接。其意义远超刺激消费，展现兼顾经济、教育、人文的治理智慧。

从经济角度看，春秋假有助于缓解旅游消费“旺季过旺、淡季过淡”的结构性问题，将集中出行压力分散至春秋两季，提升社会资源整体配置效率。同时，它也促进带薪休假制度落实，推动家庭休闲方式向更从容、更优质转变，有利于构建可持续的消费生态。

而从教育视角看，春秋假更具深远价值。让孩子们在万物生长的春天、天高气爽的秋天走出课堂、亲近自然，是对“无边界学习”的真实践行。这样的假期不仅缓解连续学习的疲惫，更在四季轮回中涵养其对自然的热爱、对生活的感知，这是课本难以替代的成长养分。

此外，该政策亦体现对传统“天人合一”观念的现代回应，重新连接节律与作息、学习与休憩的和谐关系。春秋假为家庭创造更多亲子共处时光，强化情感纽带，传递生活温度。

因此，春秋假不只是一项消费政策，更是一种教育理念的提升和人文关怀的彰显。它让我们看到，政策的温度恰恰体现在对人之常情的体谅和对成长规律的尊重之中。当孩子们能在春秋时节拥抱自然，当家庭获得更多团聚时光，我们迎来的将不仅是消费的复苏，更是一个更具活力、更和谐的社会图景。（天 歌）

（内容来源：绍兴日报）