新学期开学，有家长吐槽称，孩子班上同学的家长请了保洁阿姨打扫教室，要求大家平摊费用。记者调查发现，这一现象并非个例，多家保洁公司甚至在开学前夕迎来了订单小高峰。开学教室打扫，除了请保洁阿姨的模式，家长组团“代劳”的模式则更为普遍。

本该属学生分内事的教室卫生，竟请上保洁阿姨，这样的新闻，让人读起来颇不是滋味儿。

上过学的人，谁没有过打扫教室的记忆呢？同学们在嬉闹中就完成了，虽然有点累，但更多的是伙伴们团结协作的快乐，是看到窗明几净的成就感，是为同学们服务的自豪感，那些打扫教室的经历，是学生生涯中珍贵的记忆。

在大家的印象中，那是重要的开学第一课，是劳动教育课，也是培养责任感、集体荣誉感的思政课。

但在今天，它却似乎变了味儿。越来越多的家长、保洁阿姨的身影出现在教室时，打扫教室不再是学生的乐趣、劳动教育的契机，而成了学生的负担、家长的作业。

是什么导致了这种异化？恐怕还是与教育观出现偏差有关。在不少家长看来，孩子们的任务就是好好学习，别的事情都得让位。打扫教室不能加分，不是文化课，只是不得不完成的任务，那就遵循效率原则——由家长代劳，效率更高，请保洁阿姨包办，那更是又快又好。

殊不知，家长的代劳，剥夺的是孩子体验劳动、感受成长的机会。

这种以爱的名义对孩子进行的剥夺，又何止是在学校？在同样出现偏差的教育观的指导下，多少孩子在家连扫把都没摸过，内衣都没洗过，可以说缺乏基本的生活自理能力。打扫教室由家长、保洁代劳，不过是这种家庭教育方式向学校的延伸罢了。

真正的爱护，是放手让孩子去尝试。请家长们把劳动的权利还给孩子。新学期第一课，不妨从孩子亲手打扫教室开始。