暑期正值各地新教师招聘季。近日，诸暨市教育体育局公示2025年事业编制教师公开招聘名单，177名人员拟聘用，招聘总量与往年基本持平。越城区部分学校也表示，近年来学校的教师招聘数量相对保持稳定。在出生率下降、部分学龄段学生数减少的背景下，教师招聘总量为何未见缩减？这一现象引发社会关注。师范生就业前景如何？教师行业是否依然紧俏？随着各地招聘公告陆续发布，这些话题成为大众讨论的焦点。

数量之变：“幼小教师”需求趋缓，初高中教师需求增长

诸暨市教体局有关人士介绍，诸暨本次招聘严格依据学科结构规划，主要面向小学、初高中教师岗位。当前情况是，小学教师招聘数略有下降，初高中教师招聘数有所提升，整体总量与往年基本持平。

我市教育界资深人士介绍，从生源变化看，小学新生数量今年开始下降，幼儿园新生数量则早在3年前就呈现减少趋势；与之相对，近几年初中、高中及职校生源数将逐步攀升。受此影响，小学教师（尤其是编外教师）的需求有所降低，缺额正逐年收窄。

记者查阅市统计局《统计年鉴》中的《历年全市户籍人口变动情况》发现，2016年全市出生人数为38469人，2017年跃升至47982人，创1998年以来新高。这两年的出生人口，目前约为小学二至四年级学生，2—4年后将步入初中，届时初中学段将迎来生源高峰。

现状显示，我市初高中学段教师需求相对较大。越城区一所初中的相关人员介绍，该校现有教师约300人（含编外教师），每年招聘10余名编制教师，仍难以满足需求，以往需通过自招编外教师补充。另一所初中的负责人也介绍：“近几年学校招聘数量不少，每年都在10人以上。”

学科之需：结构性缺口依然存在，“副科”越来越受重视

采访中，多位业内人士强调，教师招聘供需关系不能仅看总量变化，而应具体分析，学科层面的结构性矛盾尤为关键。“从学科看，不少学校仍缺专业教师。”一位学校负责人指出。

记者了解到，目前我市不少小学的语文、数学学科教师相对饱和，但美术、科学、音乐等专职教师仍存缺口。一位小学教师解释：“过去在编制有限的情况下，学校优先保证语、数主科专职教师配备，这些教师有时需兼任其他学科教学，副科则常招聘编外或兼职教师补充。近年来，随着学生‘五育’融合发展培养目标的深化，学校和社会对美术、科学、音乐等学科教师的要求不断提高。因此，部分在编教师未来可能面临转岗，同时一些学科对专职教师的需求依然存在。”

初中阶段，社会学科教师紧缺问题尤为突出。“我们学校最缺社会教师，全区情况类似。”一位初中老师直言。

师范生前景：从“量”到“质”的转向 

近年来，湖南、四川等省份部分高校暂停学前教育专业招生，引发学生家长疑虑：“停招是否意味着幼师就业难？”“未来其他师范专业毕业生会否面临同样问题？”也有市民担忧教师“铁饭碗”的稳固性。

“无论是学前教育专业还是其他师范类专业的毕业生，只要拓宽思路、找对方向，就业其实并不难，反而有不少机会。”我市一位资深高校教师认为，教师招聘是教师梯队建设的体现，不仅为填补编制空缺；师范生选择教育行业，应怀揣成为优秀人民教师的志向，而非单纯追求稳定。

据了解，绍兴文理学院设有较多师范教育专业，涵盖学前教育、小学教育、心理学、体育教育及中小学相关学科的师范方向（如数学、汉语言文学、英语）。放眼全国，目前各高校正探索人才培养模式改革，如推行本硕一体化、加强硕士阶段培养等。绍兴文理学院师范生约占全校学生三分之一，未来将加大优质师范生培养力度，在探索“祖楠班”创新人才实验模式的同时，进一步探索高水平、高素质师范生培养路径。

对此，绍兴文理学院教育与心理学院副院长刘雄英解读道，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“到2035年建成教育强国”，这需要高素质师资的支撑。因此，师范生培养和教育教学都需实现从“量”到“质”的理念转变。“国家和社会层面，树立终身教育理念，拓展教育领域，重视家庭教育和人生两端教育，0—3岁早教和老年教育都应纳入教育领域。面对人口变化，教育行政部门应对现有师资进行优化考核与合理配置，完善流动与考核机制，吸纳优秀人才进入教师队伍。”刘雄英说。

（内容来源：绍兴晚报）