近日，省级教育科技人才一体改革专项试点名单公布，我市“探索共建研究院（科创平台）全生命周期管理服务机制”“以研究生联合培养总部基地为牵引，构建产学研协同创新‘新昌模式’2.0”“集成电路产业人才‘三链破壁’引育改革”等3项改革探索成功入选，数量居全省前列。

自2023年被列为浙江省唯一的教育科技人才一体改革综合试点以来，我市以建设科创走廊2.0为抓手，以科技创新与产业创新互促共进、培育发展新质生产力为主要导向，先后制定出台全省首个加快“三位一体”高质量发展10条专项政策、发布教育科技人才体制机制一体改革实施方案，从科研成果高效转化、产教有效对接、人才发展提质增效等方面推出一系列深化改革的举措，不断释放改革叠加效应，全力推动浙江省首个教育科技人才“三位一体”高质量发展试验区建设。此次3项改革探索成功入选省级专项试点名单，可谓两年多来持续推进改革创新产生的阶段性成果。

被列为省级试点，意味着我们在探索教育科技人才一体推进的征途上有了最新实践，找到了最佳路径。因此，尽管这些试点可能来自一地一域，却带有一定的普适性，为其他地区提供了可资借鉴的“路线图”。我市各区、县（市）之间固然资源禀赋有别、主导产业有异，但在工作思路与方法上，完全可以相互学习借鉴。比如“集成电路产业人才‘三链破壁’引育改革”构建起“教育链精准供给+评价链实战导向+创新链多维赋能”的融合人才引育体系，同样适用于纺织、印染等传统产业的转型升级和生物医药、人工智能、低空经济等新兴产业、未来产业的培育壮大。各地不妨用好“他山之石”，再结合本地产业实际有所侧重，有所深化。

同时更要清醒地认识到，试点是肯定，也是新的起点。接下去，如何让这些试点真正落地生根，考验着我们的智慧与勇气。以“探索共建研究院（科创平台）全生命周期管理服务机制”为例，目前，我市已成立市研究院联盟，并牵头成立环杭州湾创新联盟，也初步形成了一批可复制可推广的经验。但反过来，当前共建研究院（科创平台）建设中普遍存在的考核激励不够充分、自我造血功能相对较差等短板，在我市同样不同程度地存在。如何着眼共建研究院（科创平台）引进、运营、管理、考核、激励、退出等全生命周期，既通过建立完善成果转化利益分配机制、赋予研究院科研立项管理和职称自主评审等更多自主权，增强其“自我造血”功能，又通过完善“优胜劣汰、有序进出”管理机制，严格推行“进退留转”？显然需要我们以先行者的胆魄与行动，有效破解各类堵点、难点问题，真正为全省作出示范。

列为试点让人欣喜，而如能由此不断优化创新生态，无疑更令人期待。从这个意义上讲，我们要以试点为契机，进一步坚持改革牵引、守正创新，以教育科技人才一体改革发展为主要支撑，以科技创新和产业创新深度融合为关键路径，加快传统产业焕新升级、新兴产业发展壮大、未来产业科学布局，因地制宜发展新质生产力，从而更好地推进产城人文融合发展的共富示范市建设。

（内容来源：绍兴日报）