“周周老师，我今天又读完了一本书。”“周周老师，我的‘周周币’可以换合照了吗……”课间，学生们兴奋地围在周梅面前，眼里满是期待。在周梅的班级里，这样的场景并不罕见，而“周周币”这一被学生称为“班级硬通货”的小奖励，正是周梅独创的语文教学激励体系中的一环。

“低年级学生往往因为喜欢一个老师而喜欢一门学科。”周梅深知，培养语文兴趣要从情感联结开始。为了让低年级学生爱上语文，她精心设计了一套独特的奖励机制，表现优秀的学生可以获得“周周币”，积攒到一定数量后，可以兑换与“周周老师”的合影机会，或是一顿特别的“下午茶时光”。这些小小的奖励，成了学生努力学习的动力。

最让学生们难忘的，是春节后开学第一天，周梅准备的“神秘红包”。那一年，为了让学生们感受传统年味的特别，她跑遍上虞各大银行兑换一毛纸币，最后甚至托朋友从山西带回一叠一毛纸币。“那时候上虞很少见到一毛钱，学生们拿到后特别兴奋，有的还专门收藏起来。”周梅笑着说，“教育就是要让学生感受到惊喜和温暖。”

在阅读教学上，周梅也有着清晰的阶梯式规划：一年级重在兴趣培养，通过绘本、儿歌激发学生的阅读欲望；二年级结合教材引导学生完整读完一本书；三年级则要求“阅读留痕”，鼓励学生做好词好句摘抄。作为浙江省普通话测试员，她还开设公益朗诵培训班，在全校海选“好声音”，利用课余时间免费培训。她的《周周朗读小课堂》微信公众号、视频号已发布近50期，里面既有学生的童声朗诵，也有“如何读好文章”等实用技巧，成为家长们的“育儿宝典”。