全媒体记者 赵越

彼时，当小学一年级的谭若楠第一次戴上水袖、亮起唱腔时，她或许未曾想到，这份对越剧的纯粹热爱，会引领她走进嵊州越剧艺术学校的殿堂。

若楠与越剧的缘分萌生于柯桥区华舍小学。近年来，华舍小学以非遗传承为基石，依托“弘扬春蚕教育精神，培育健康智慧少年”整体育人体系，用“越剧进课堂—社团深耕—名家引领”立体化培养模式，为无数孩子搭建了通往戏曲梦想的桥梁。作为绍兴市非遗教学传承基地，学校以花音越剧社为载体，将千年越韵融入现代教育肌理，走出了一条独具特色的戏曲育人之路。

让越韵文化在音乐课堂生根发芽

“记得那年乔装扮/马背上草桥同结拜/同窗共读三长载/多谢梁兄常教诲……”日前，在华舍小学的音乐教室里，悠扬的乐曲如清泉流淌，学生们的唱腔灵动如珠玉相撞。戏曲特长老师在课堂上一招一式做、一板一眼唱，从云手、水袖等越剧基本身段，再到《梁山伯与祝英台》《红楼梦》等经典唱段，让学生在循序渐进的学习中感受越剧韵律之美。

社员丁雨涵是一个越剧小戏迷，每当闲暇之余，总跟着妈妈去剧场看越剧，通过一年多的学习，现在三年级的她唱起越剧来字正腔圆，韵味十足。“在老师们的讲述下，我才发现越剧原来有那么多好听又感人的故事，而且只有了解这些故事情节，才能唱出味道。”丁雨涵坦言。

2018年起，华舍小学创新性地将“越剧”搬进音乐课堂，以非遗教学传承基地为依托，将省基础教育地方课程教科书《越乡越韵》与市中小学非遗文化特色优秀美育校本课程《戏苑芳菲》有机融合。“课堂教学可以打破传统戏曲‘口传心授’的单一模式，融合现代教育理念，通过视频赏析让学生直观感受名家风范，借助节奏训练强化唱段的韵律感知，利用角色扮演激发创作热情。”学校相关负责人表示。这种“知识性+体验性”的教学模式更加生动有趣，让低年级学生能轻松理解越剧的生旦净末丑行当划分，中高年级学生则能完整演绎经典折子戏，更激发了他们对传统文化的热爱与传承意识。

社团深耕 花音越剧社构筑梦想孵化立体平台

如果说课堂是越剧启蒙的土壤，那么华舍小学的花音越剧社则是爱好越剧的学生们梦想生长的沃土。

社团秉持“传承越韵文化，提升艺术修养”育人思想，由学校戴芳老师牵头，形成“每周常规训练+阶段性集中排演”的活动机制——每周晨间与周五下午，学员们在老师指导下进行唱腔打磨、身段训练与剧目排演，社团已形成“三阶培养体系”：基础班面向一二年级学生，通过“行当扮相猜猜乐”“唱腔接龙”等趣味化戏曲游戏培养兴趣；提高班针对三四年级学生，系统学习越剧各大流派经典唱段；精英班选拔五六年级苗子，排演完整剧目并参与各级展演。

分层培养令不同基础的学生都找到了成长路径：二年级的徐籽孺就是在“唱腔接龙”中加入花音越剧社的，乐感特别好的她课间在校、休息在家都一直哼唱着越剧旋律；四年级新疆籍社员凯日玛·依比布拉江自一年级加入社团已有三年多时间，曾经完全听不懂越剧的她通过不断模仿、练习和表演，现在唱起来已像一个地道的绍兴人；谭若楠从单音到唱段，从台步到山膀，日复一日进行形体训练，从基础班“小戏迷”成为精英班“领唱学员”，最终考入嵊州越剧艺术学校……社团获得无数好成绩：多个节目荣获省市中小学生艺术节一二等奖，连续多年包揽柯桥区六一文艺汇演、小梅花评比活动一等奖，数十名学员斩获全国及省市区少儿戏曲金奖，成为名副其实的“戏曲新苗孵化器”。

越剧元素也渗透到了校园生活的方方面面：教学楼走廊布置“越剧发展史”文化墙，戏曲脸谱、经典剧照成为校园景观一部分；越剧与语文（改编戏曲版古诗）、美术（绘制戏曲人物）、德育（挖掘剧目中的传统美德）等学科联动，形成跨学科育人矩阵；每年举办 “校园小梅花”评比活动，让校园小戏迷过足戏瘾……全方位文化浸润，让非遗传承超越了技能培养范畴，成为提升学生综合素养的有效载体。

名家引领 国家级艺术资源赋能非遗传承“最后一公里”

近日，华舍小学每月一次的“越剧大师课”如期开班。一级演员、两度中国梅花奖得主吴凤花老师现场亲自示范“趟马”的身姿动作、“眼神戏”的运用技巧，纠正学员们的细微动作偏差；绍兴小百花越剧传习中心丁礼萍老师为学生量身改编《祥林嫂》等经典剧目，在保留传统韵味的同时融入少儿视角。名家们还通过讲述越剧发展史、分享从艺经历，让学生们理解戏曲背后的文化精神。社员周心诺深有感触：“吴凤花老师告诉我们，唱戏不仅是唱调子，更是演人物的魂，这种对艺术的敬畏感让我受益良多。”

记者了解到，“越剧大师课”的开办是为了突破校园教学的专业壁垒，搭建起“校内教师+行业名家”的双师教学体系。名家指导从技术层面、技法雕琢和文化传承着手，潜移默化让学生得到艺术审美与文化底蕴的浸润。短短两年时间，上百名优秀越剧学子自“越剧大师课”学成毕业，学子团体还获得绍兴市少儿戏曲“小兰花荟萃”专业组集体金奖等，“守正创新”的教学方法，为传统戏曲教育提供了“活态传承”的新范式。

“我们不仅要培养未来的戏曲演员，更要让每个孩子通过越剧懂得什么是‘美’，什么是 ‘坚持’，这才是非遗教育的核心价值。”学校相关负责人向记者道出心声。从多位学子的个人圆梦到花音越剧社的群体绽放，柯桥区华舍小学用近十年的实践证明：非遗传承不是简单的技艺复制，而是需要扎根课堂、依托社团、借力名家、融入文化的系统工程。

当越韵之美浸润童心，当传统艺术与现代教育同频共振，戏曲教育便能真正走出一条特色之路——这既是对文化传承的时代应答，也是对“以美育人”教育理念的生动诠释。

（内容来源：柯桥日报）