最近，由越州中学越竹坊社团完成的3件竹编作品获得2025年市直中小学艺术比赛一等奖，并入选市赛。该社团专注于让竹编这项中国传统技艺绽放新的光彩，此前，该社团作品《绽放的青春》获得2024年省中小学生艺术节立体造型类一等奖。

“每天中午在越竹坊的时间，是最让人沉醉的快乐时光。”社团成员陈丽说。大家在余永岳老师的指导下，以竹篾为线，编织一段段关于传承和创新的故事。

午休时光的指尖传承

越竹坊的灵魂人物余永岳老师爱好广泛。他在求学期间就对竹编产生了浓厚兴趣，并拜省首批优秀民间文艺人才、温州市非物质文化遗产“瑞安竹编”代表性传承人李道永为师，学起了竹编。

2015年起，在越州中学担任美术老师的余老师开设了越竹坊社团课，将竹编引入校园，让传统技艺在青少年心中生根发芽，也让学校的艺术特长生有了一个可以开展综合性、创造性实践的新平台。

“一开始我们学的是‘压一挑一’的平面竹编技艺。这个技艺看着简单，但做起来挺难的。”管晗妤同学说，“首先要克服对竹条上有毛刺的恐惧，其次是竹条上会有竹节，竹节部分明显厚，压时会压不平整，就需要去打薄。但打薄很难，经常会废掉整根材料。”

“我当时是抱着好奇心参加了越竹坊社团。进入社团后，发现竹编确实挺好玩的，特别是当完成一件作品时，成就感油然而生。”贾西贝同学说。

“慢工出细活”说的就是竹编这样的传统手工艺。为了让同学们有足够的时间来学习这项技艺，余老师除了每周一给大家开设竹编社团课，还利用每周一到周五的午休时间，指导一批对竹编有兴趣的同学，提高他们的竹编技艺，10年来，一直如此。在这里除了有余老师手把手地指导，还有社团“以老带新”优良传统产生的“小老师”的带领。因为学得太专心，大家常常觉得中午1个小时时间过得特别快。

传统技艺的现代表达

“宁可食无肉，不可居无竹”，在中国传统文化里，竹子具备了形而下的器物之用与形而上的精神品质。在学会基本的平面和立体竹编技艺后，社团成员没有停留在编织竹筐、竹篮、竹扇等器物上，而是努力用这项技艺开展形而上的艺术创作，赋予传统工艺新的生命力。

从构思到制作，再到完善，同学们常常会花好几个月来打磨一件作品。这个学期，陈丽作为师姐带着两位高一的同学完成了作品《日轮旋绕》。该作品围绕“阳光下的成长”这一主题，用竹子表现当代中学生无惧困难、坚韧不屈的品格，寓意青少年的未来有无限可能。

陈尚利、付子健、贾西贝3位同学完成的作品是《韧性的拓扑学》，以数学概念诠释竹条扭曲中保持结构稳定的抗压模型，以传统工艺为方法论，展示了真正的韧性不在于抵抗变形，而在于像拓扑图形般，在扭曲中保持内在连贯性，以此鼓励青少年无惧压力，勇于挑战，敢于创新。

“竹编与国画、素描不同，它是直观和立体的，创作难度更大，从构思到成品我们改了无数次。余老师总是能包容我们的想法，当我们有新的构思时，他从不先评判，而是鼓励我们试一试。”陈尚利同学说。在一遍遍推翻重来的过程中，同学们也把其他学科的知识运用其中。

一次偶然的机会，大家看到风吹过竹编作品转起来更灵动，有一种“活”起来的感觉。于是大家用上了通用技术、信息技术课上所学的知识，不仅让竹编能匀速、缓慢转动，还自带灯光，而且是带自动控制的灯光。每当在技术上遇到难题时，会电工也会木工、“隐藏技能”特别多的余永岳老师总能帮大家攻克难点。

这样的跨学科艺术创作对同学们来说也是非常有价值的职业探索。如陈丽同学就通过创作竹编立体造型作品，开始对大学的陈列设计专业产生兴趣。

内容来源：树人导报