最近，一位家长来到近视防控门诊

焦急地询问：

“我家孩子一看书就说眼睛疼，

学习时经常注意力不集中，

阅读时还会跳字、串行，

这是不是厌学？

还是真的眼睛有问题？”

浙江省人民医院（越城院区）

眼科近视防控主治医师 张彩云

检查后发现

这不是孩子“厌学”或者“笨”

而是双眼视功能出了问题！

↓ ↓ ↓

孩子阅读困难

需排查双眼视功能

绍兴的宝妈们有没有这样的经历？孩子学习时经常揉眼睛，抱怨“字在跳”“看书好累”。

“我家孩子一看书就说眼睛疼，学习时经常注意力不集中，阅读时还会跳字、串行。”小王妈妈很困惑，是孩子不爱学习在找借口吗？还是孩子近视了？

经过初步检查，孩子的视力、屈光度数、眼底等都没发现问题。张彩云医生建议进一步检查双眼视功能，因为很多近距离视力问题，往往和双眼的协调功能有关。

以下为该患者部分检查结果:

结果提示，患者看近时的外隐斜明显大于看远时，AC/A也较低，最终诊断为“集合不足”！

小王妈妈感叹，原来孩子是因为集合不足导致了阅读障碍，从而影响了学习，差一点错怪孩子了。“孩子在学习上遇到一些困难，有时候并不是孩子犯懒、不想学，千万不要一味地责备孩子。”

什么是集合不足？

集合是指当双眼注视近物时，眼球向内旋转，使两只眼睛聚焦在同一个物体上。

集合不足则是指眼睛无法有效地内聚，特别是在近距离工作时，从而导致一系列不适症状。这种情况通常伴随视物模糊或重影、无法持续集中阅读、跳字、串行、眼疲劳等症状，但看远一般正常。

集合不足是一种视觉功能异常，国外约有5%-10%的学龄期青少年被集合不足所困扰，也就是30个孩子里有2-3个，所以并不罕见。而在我国，这个比例要高很多，尤其在近视的孩子中更加常见。

现在的孩子们近距离用眼的场景非常多，放学回家做作业，看书弹琴玩乐高，有的还要使用触屏或电脑上网课。而集合不足对于任何需要近距离用眼的活动都有影响。

比如阅读、书写和学习时，需要双眼的视线始终向内汇聚，才能聚焦在书本上，然后保持这个状态，逐字逐句地持续阅读，这时候，双眼肌肉需要处于这样的持续“紧张”状态。而在记笔记的时候，从黑板到书本，视线需要从远到近、从近到远的快速转换。

对于集合不足的孩子而言，这些场景都需要付出更大的努力让他们的双眼视线汇聚。事实上，不仅是孩子，成人也会遇到这样的困扰，他们的抱怨常常是“无法聚焦”。

集合不足怎么办？

治疗集合不足，首选方法是视功能训练。

视觉训练是一种个性化的训练方案，通过科学方法帮助眼睛恢复正常的调节和集合功能。通过视觉训练，可以有效缓解视疲劳、眼球运动障碍和阅读障碍等问题，缓解眼部不适，改善阅读和学习中的视觉问题。

如果你或你的孩子在阅读时经常感到不适，千万别再简单归结为“粗心”或“偷懒”。

记住，好视力不等于好视觉，定期带孩子进行专业视功能检查，及时发现并干预集合不足问题，才能让他们的双眼真正成为探索知识的窗口。

就诊时记得主动向医生描述症状

便于医生进行个性化诊疗～

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