3月24日，中央精神文明建设办公室发布《第三届全国文明校园拟命名名单》，嵊州市剡山小学名列其中。作为首批浙江省文明校园之一，嵊州市剡山小学对这一称号已期待许久。

多年来，剡山小学稳步推进文明校园创建工作，此次获评“全国文明校园”，进一步擦亮了学校“剡教育”金名片。

“剡文化”润心

剡山小学依山而建，背靠鹿胎山，侧立剡溪畔，是一座“阶梯式”的校园。今年初，学校巧用“拾级而上”的校园空间，做好墙文化，打造了“剡启”“剡赏”“剡耀”三大展示窗口。其中，“剡启”呈现学生新奇巧思之作，激发学生创新思维；“剡赏”展示学生的书法绘画作品，培养学生艺术品格；“剡耀”作为荣誉墙，见证学生的拼搏与成功，激励学生奋发向上。

“学校场地有限，我们因地制宜拓展和开发了学生的活动空间，以环境建设为载体，承载文明之魂。”剡山小学书记周幼红告诉记者。作为一所百年名校，该校精心规划出“剡山五景”，学生们可以在“剡史呈华”中了解校史文化，在“剡园聚贤”里品读先贤故事，在“剡巷书道”间尽享阅读乐趣，在“剡风幽篁”处提笔挥毫，在“剡雅棋韵”下信手落子……校园各个角落被巧妙利用起来，学生行走其间，处处有文化浸润。

此外，学校精心打造“六节四礼”，助推师生文明习惯养成。“六节”是指魅力阅读节、快乐数学节、应怀樵科技节、跃动体育节、多彩英语节和缤纷艺术节，“四礼”则是指开学礼、少先队入队仪式、十岁成长礼和毕业典礼。

“我们以‘剡文化’为核心，通过特色文化活动及其成果，进一步丰富校园文化内涵，彰显学校独特魅力。”周幼红表示，学校始终根植核心文化，秉持“尚自然 展个性”的办学理念，培养“勤勇诚爱”的剡山学子。

“加速度”提质

打造“幸福教师，快乐学生，文明校园”的育人氛围，是剡山小学的目标。为此，学校成立了剡思（师）青年教师成长团队，以一批师德高尚、业务精良、个性鲜明的引领型教师群体，来带动年轻教师团队的成长，以一批爱岗敬业、沉心教学、热心教研的成长型教师群体，来陪伴年轻教师团队的成长，以“团队带团队”的培养策略，加快学校高水平教师队伍建设，达到分享智慧、示范引领、共同进步、相辅相成的效果。

自2020年9月剡思（师）成长团队成立以来，青年教师如雨后春笋般快速拔节生长，在各级各类比赛中获得了可喜的成绩。学校涌现省级立项课题4项，市级立项课题10多项，其中获浙江省二等奖1项，绍兴市课题一等奖9项。学校语文教研组、科学教研组相继被评为“浙江省先进教研组”。

“从团队的迭代过程中，我们发现青年教师从原有的‘被动学习’变成了‘主动求索’，由原来的‘机械工作’变成了‘加速度’成长，每个人都定制了属于自己的目标，并不断为之努力。我们把这样的行动范式称为剡思（师）青年教师成长的‘自驾模式’。”周幼红说。正是在这种“自驾模式”之下，教师成长飞速，不仅积极开展主题教研、学科项目化研究等活动，将教研落到实处，还开设了“锋领剡育”大讲堂，逐步形成剡山特有的宣讲课程，进一步滋养校园文化。

“剡”行动育人

“太棒了，下个月我一定还要成为向‘剡’少年！”3月底学校举行的“潮玩日”结束后，三（6）班学生俞宣亦兴奋地说。

“潮玩日”是剡山小学创设的德育评价体系。为扎实推进学生行为规范养成教育，学校每月下旬组织各班评选10名向“剡”少年。获评学生可以在每月一次的“潮玩日”当天开启礼物兑换或者参加游园活动。

“这些年来，我们持续深耕德育，让学生学有榜样、行有楷模、赶有目标，帮助他们养成良好的品德。”周幼红说，“剡”与“善”同音，希望剡山学子能成为至善尚善的新时代好少年。

与此同时，学校以“剡行”志愿服务为载体，构建“服务+”德育课程。“剡行”志愿服务是该校育人品牌。自2015年成立“剡行”志愿服务队以来，小志愿者们服务学校、温暖山区、感恩社会，得到全校师生、家长以及社会人士的一致好评。

如今，学生志愿者们在学校里充分发挥着自己的能量。班内形成“人人有事做，事事有人做”的班级管理格局，充分发挥每个学生的特长；校内推出校园服务劳动岗，实行轮岗上任，如“剡管”志愿者管理体育活动器材、“剡理”志愿者整理阅读长廊书籍、”剡拾”志愿者收拾校园内捡到的衣服……

“自从试行了志愿者班级管理模式，我们发现每个孩子对自己的工作充满热情，而且很有责任感。”该校教师张惠提到一个细节：集体出操时，再也没有不关灯不关大屏幕的情况出现了。

“我们以‘剡行’志愿服务为平台，队员和家长共同奔赴多地，携手弘扬善行文化。”周幼红说。接下来，全体剡山人将以更加饱满的热情、昂扬的斗志，用心雕琢“剡教育”金名片，让“剡文化”之花盛开在剡溪之畔。

（内容来源：绍兴日报）