“孩子的成长需要一个过程，而家长希望今天就有结果，这就是焦虑感的来源”“12岁的孩子，应该要学会做饭”……

3月22日，“幸福越课堂·绍兴大讲堂”第二期特邀教育专家李玫瑾教授在绍兴市文化馆开讲，她的一番大白话引发强烈共鸣。作为中国关心下一代工作委员会委员、全国妇联家庭教育智库专家，李玫瑾以《家庭中的心理养育》为主题带来深度分享。讲座吸引了绍兴一中、鲁迅小学等越城区多所学校学生家长及教师参与，更有诸暨等地家长团体专程赶来听讲。

为家庭教育指路

李玫瑾说，当前社会内卷严重，许多家长过度关注孩子的学习成绩，忽视了孩子的心理健康，导致孩子们在成长过程中承受了巨大的压力，她呼吁家长们在教育孩子时，要注重心理养育，更加关注孩子的心理健康。

常有家长反馈，自己一提到学习，孩子就抵触。李教授特别提醒说，家长说的学习其实是考试成绩。而学习的面是很广的，涵盖方方面面，家长千万不要把它弄得很窄。成长路径千万条，学习成绩只是其中一条。

她将心理养育分为四个阶段：0-3岁的抚养阶段、3-6岁的教养阶段、6-12岁的素养阶段和12岁以后的培育阶段。她强调，心理健康是孩子成长的基础，家长应学会观察孩子的情绪变化，及时发现孩子的心理问题，并通过科学的方法疏导。她建议家长多了解孩子的心理发展规律，做到顺其自然。

此外，李玫瑾教授还强调，家庭教育的目标不仅仅是让孩子取得好成绩，更重要的是培养孩子的综合能力。建议家长在孩子的成长过程中，注重培养孩子的健康体魄、生活技能和社会适应能力。她特别提到，孩子在12岁之前应注重身体发育，多参加体育锻炼，而不是过早地送入培训班。家长还应培养孩子的生活技能，比如，到了12岁应该学会做饭、做家务，学会独立生活。

在性格培养方面，李玫瑾指出，性格是后天形成的社会行为模式，良好的性格能够帮助孩子在社会中更好地适应和发展。她建议家长在孩子的成长过程中，注重培养孩子的责任感、合作精神和善良品质。“责任感是孩子未来在社会中立足的重要品质，家长应从小培养孩子做事有始有终、敢做敢当的习惯。”她说。

为学校发展建言

李玫瑾说，绍兴是她母亲的故乡，因此她对这座城市有着非常深厚的感情。同时，她也十分关心绍兴的教育事业的发展。结合当前教育现状，她为越城区学校的发展提出了多项建议。她认为，当前的教育模式过于标准化，忽视了学生的个性化发展。每个孩子都是独一无二的，理想的情况下，学校应根据学生的兴趣和特长，提供多样化的课程选择，帮助学生发现自己的兴趣和天赋。可喜的是，已经有一些学校在做这方面的探索，其经验值得绍兴借鉴。

当前的教育模式过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实践能力培养。她建议学校增加实践课程，如劳动教育、社会实践等，帮助学生将理论知识应用于实际生活中。她提到，当前许多学生在毕业后缺乏动手能力，无法适应社会的需求，学校应通过实践课程培养学生的动手能力和创新精神。

在讲座的最后，李玫瑾教授与线上和线下观众进行问答互动，解答家长、教师一些具体的困惑。

“我非常喜欢李玫瑾教授，还在抖音上关注了她的账号。今天她来到绍兴开讲座，我感觉一定不能错过。整场讲座听下来，也果然收获颇丰。”学生家长张女士说。