除了伟伟家长,参与此次调研的还有柯桥区特殊教育指导中心专家、育才学校和州山小学教师,他们共同观摩特殊学生上课表现、课间活动,共同探讨个别化支持策略。
像这样“普特联合”的教研活动在柯桥区已是常态。柯桥区加强“普特融合”,在幼儿园、义务教育段学校成立融合教育共同体,设立7个“卫星班”,并在16个镇(街)中心校建成资源教室,实行随班就读学生“普通教室上课学习、资源教室康复训练”。
(内容来源:柯桥日报)
作者: 编辑:邹俊瑜
除了伟伟家长,参与此次调研的还有柯桥区特殊教育指导中心专家、育才学校和州山小学教师,他们共同观摩特殊学生上课表现、课间活动,共同探讨个别化支持策略。
像这样“普特联合”的教研活动在柯桥区已是常态。柯桥区加强“普特融合”,在幼儿园、义务教育段学校成立融合教育共同体,设立7个“卫星班”,并在16个镇(街)中心校建成资源教室,实行随班就读学生“普通教室上课学习、资源教室康复训练”。
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