2025年，中国AI跑出了“加速度”

在AI渗透各行各业时

“AI+作业”也无缝连接到孩子的学习中。

最近，绍兴不少一线教师发现

学生的作业中越来越多地

出现了“AI”的身影。

尤其是在语文作文和探究性作业中

生成式AI工具

正成为众多中小学生的“赶工神器”

对于这一情况

绍兴的家长们态度不一

有家长认为AI进入生活是大势所趋，孩子在学习中运用AI工具既能提高效率，积累优质素材，同时减轻家长负担。绍兴家长张先生就力挺AI工具，他允许三年级儿子用“豆包”生成读书笔记框架，认为这能“培养信息筛选能力”。此外，在他看来一些传统作业如手抄报，AI工具的出现反而“轻松”了家长。

但也有部分家长十分焦虑，认为AI生成品缺乏真实情感，且剥夺了孩子的思考过程，会导致对AI工具的依赖以及自身输出能力的退化。“AI生成内容真假难辨，孩子用AI写作文后‘离开模板就无从下笔’，重归手写后仅能凑足百字。”绍兴高一学生家长戴女士就深有感触。

中学高级教师，国家心理咨询师，家庭教育指导师，生涯教育指导师

钱丽琴

在越牛号表达了自己的看法

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这段时间，有关AI的话题延伸到社会生活的方方面面。孩子们的学习生活也出现AI工具的身影，对此家长和老师有喜有忧。钱丽琴认为，科学拥抱AI，运用合理，对孩子的学习来说是利大于弊。

“被AI驯化”？

正确引导是关键

大众已经看到AI在教育中展现出强大功能，AI工具通过海量数据分析，快速处理等方式，让实时学习、随时解答成为自然，突破了传统教育的局限，提升了教学效率。有家长焦虑高效的AI会带跑孩子的学习能力，导致思维惰化。在实践中也不难发现，庞大的数据库中难免夹杂错误的信息，缺乏足够知识储备的孩子难以辨别。

那么如何既能提升学生自己的能力，又防止被AI带跑？钱丽琴认为家校的正确引导是关键。需明确AI的辅助工具属性，建立明确的使用规则与边界。

钱丽琴表示让AI参与学习，学生有机会更好地迎接AI时代。学生时代，就是为将来进入社会做好各种能力准备。既然将来的生活和工作是人机交互的，那么现在是最好的准备机会，在学生时代训练自己使用AI的能力，发展自己的数字素养，与时俱进。

“与AI共舞”，

拾起独立思考的能力

AI工具参与学习，如何“与AI共舞”？

钱丽琴认为，应让孩子拾起独立思考的能力，建立批判性思维，避免过度依赖。在孩子使用AI过程中，必须关注整个过程。家长、老师可引导孩子深入研究AI的思考逻辑，借鉴其文本解读能力、学习其运算推导过程，而非直接采用AI生产的答案。比如，进一步询问“为什么答案是这样的？”“你是怎么想到用这个公式求解的？”“这里面的思维过程是怎样建立的？”“我想到了要用**，但是中间***没有想着关联，这个原因可能是什么？”“常常使用这个模式求解的场景是哪些？”

与AI学习的同时，还应培养孩子与老师、家长、同学交流的意识。高效是AI工具的优势，然而教育不仅是简单的知识传授。情感的交融和价值观的塑造，离不开人的智慧。教育领域在拥抱技术的同时也要坚守人文价值，理性把握节奏。

钱丽琴

中学高级教师

国家心理咨询师

家庭教育规划师

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