3月3日早晨7点左右，杭州暴雨如注。有一位教师的身影在雨幕中显得格外醒目，他脚踩一双套鞋雨靴，手持雨伞在斑马线上来回疾走，引导过往车辆让行，护送学生安全到校。这一镜头在短视频平台发布后，迅速引发广泛关注。不少杭州网友认出他就是杭州第十四中学附属学校的吴斌老师。知情家长纷纷留言表示，吴校长坚守护学岗已经几十年，无论风雨变幻，始终如一；还有家长感慨，每天送孩子上学时，都能看到这位和蔼可亲的老师站在路边，为孩子们保驾护航，今天才知道原来是校长！（杭州网3月3日）

吴斌老师“原来是校长”，因为年龄关系，目前担任该校正校级协理员。领导或教师在校门口护学或许是很多学校都存在的现象，为什么这名“套鞋校长”广受关注？

包括护学等工作在内，学校一般都有值班轮流表，轮到谁谁上岗。可这位“套鞋校长”护学已经42年了，没有特殊情况天天都在岗，这就不只是完成一项工作任务那么简单了。显然，这不是被动的“要我护”，而是主动的“我要护”，护学几乎变成他的肌肉记忆，没有管理者与教育者的责任担当，没有爱生如子的炽热情怀，一个人是不可能坚持那么久，还能乐在其中的。孩子身边有这么一位高度负责的“校（师）长”，家长自然宽慰并感怀于心，家校间也很容易建立信任。“套鞋校长”在家长中有很好的口碑，凭借的不是长期管理的“倚老卖老”，而是几十年用行动彰显的教育初心，是真诚质朴的“以心换心”。

我们常说，教师要“为人师表”，身体力行做学生的好榜样。其实，不光师生之间是这样，领导与教师之间也是一样的道理。部分学校领导为了抓管理出成绩，可能会制定一系列严苛的规章制度。学校制定相应的管理制度是应该的、必需的，然而，制度约束的是包括领导在内的所有人，要求教师做到的，领导应该身先士卒。比如护学，“套鞋校长”一马当先，主动挑起更多担子，教师自然会将其当成榜样，事无巨细响应领导要求做好学校各项工作。学校在教书育人、保障安全等方面的积极态度，又会带动家长等社会力量踊跃参与。这里，护学不是吴斌一个人的战斗，在其牵头下，该校成立护学岗专项小组，形成常态化护校机制，保安、领导、教师、家长志愿者、交警、城管等都是护学急先锋，各方齐心，共同编织校园安全防护网，为学生安全保驾护航。

不管是护学还是其他，领导做好教师的榜样，教师做好学生的榜样，这样才能上行下效，推动整个校园风气积极向好，校园人际关系也更加民主、融洽。倘若领导光是舞动指挥棒，一来难以让老师信服，有损领导尊严；二来也会影响教学生态，让教师有压迫感。不幸福的教师，如何能培育出幸福的花朵？说不定教师会不自觉地将自己的一些负面情绪带到教学工作及学生管理中，变得压抑、浮躁、缺乏耐心等，同事关系、上下级管理也会变得生疏、紧张，这不仅是教师的不幸，学生与家长也伤不起。

强将手下无弱兵。优秀的领导会带动优秀的教育团队，优秀的教师队伍也一定会培养出优秀的学生。“套鞋校长”让人感动的不仅是个体的尽责，而是这种榜样人物背后的校园安全管理，让人感觉踏实、靠谱，而领导与教师的责任体现在方方面面，在安全工作上一丝不苟，在教书育人等其他方面，总体上也差不了。不说别的，那份尽责与热爱，本身也是学校德育教育的活教材。故而，在“套鞋校长”的视频下，家长及众多网友基本上都是清一色点赞，期待接地气的“套鞋校长”“套鞋老师”多多益善，使校园更安全、更文明，让师生更阳光、更幸福！