小时候，我因对乐器的梦想和对木吉他的喜爱，一头扎进吉他的学习中。

因为不爱唱歌，便选择了指弹。上手后才知道它的难度。翻开琴谱，映入眼帘的是几十页看不懂的数字与符号。练了几个月，自以为得道而沾沾自喜，但将自己的作品与大师的比较后，才发觉我的琴声断断续续，时有杂音、错音出现，犹如呻吟。我不禁羞愧和沮丧，然而这也激发了我前进的动力。或许学习便是一个发现“人外有人”的过程吧。

基本上每天我都要练琴，不经意间琴已经换掉一把，弦已更换数次，琴谱也已翻烂半本，撕裂的手指愈合，生出或厚或薄的茧子。我也终于能在某些小舞台上演出几次，赢得掌声和赞许的目光。

进入初中后，作业逐渐增多，伴随着学业的压力，我练琴的时间越来越少，琴盒上渐渐积满灰尘，琴弦上开出一朵朵生锈的花。心中激烈地斗争着：继续还是暂停？拖延几周后，我放弃了吉他，希望日后能轻松些。

可日子似乎并没有变好。每次看见被遗弃在角落的吉他，它孤独得像一个流浪儿，我的心里便觉得空空荡荡的。

一个夜晚，我坐在书桌前，作业仍未完成。或许是想放松，我向窗外看去。夜空像无边无际透明的海，安静而神秘。星斗如同海中漾起的火花，闪闪烁烁，跳动着细小的光点，犹如幼时遥不可及的梦。它拨弄着我的心弦，使我鬼使神差般来到吉他旁。

打开琴盒，拭去尘埃，换上新弦，我以为指法会生疏，琴谱会忘却，但老朋友久别重逢，是不会产生距离的。

曲终，余音绕梁，它将在我的生命中永远起舞。

（柯桥区实验中学八〈16〉班 寿晨瑞 指导老师 马娜）

（内容来源：绍兴晚报）