最近，上虞区华维文澜幼儿园的孩子们，在家长和老师的帮助下，动起小手兑现创意，给路边行道树“穿”上了五彩缤纷的“冬衣”。然而这件事在新闻报道中呈现的只是光鲜的上半场，露天的“冬衣”肯定是比较容易变脏的，有些甚至会遭遇“意外”，而过几个月这些“冬衣”也总是要脱下的……下半场对孩子们的教育意义不亚于上半场。

令人欣慰的是，幼儿园的负责人还是想得比较长远的。“等到春暖花开，到时撤换冬衣，又可以成为一堂生动的现场教育课”。没错，到那个时候，一开始比较光鲜漂亮的“冬衣”，说不定是最“灰头土脸”的，一开始花枝招展的，也可能早已在风中凌乱，而一开始看似样子土土的“冬衣”，或许反而会成为最耐脏、最像样的典范。这样的现场教育课中，不仅有审美的元素，还有哲理的思辨。

给行道树穿“冬衣”，让我们看到孩子们丰富的想象力和创意。在AI时代，创意固然重要，创意如何“落地”以及如何全过程执行到位，也是非常见功夫的。因此，好创意在实操过程中不能虎头蛇尾，要让孩子们全过程参与，有始有终，从而培养孩子们发现问题、解决问题的能力，这样得到的启发和收获或许更立体、更丰富，也无疑会对他们的成长起到更有益的作用。