位于上虞的春晖中学，离我在绍兴古城里的家不远，尤其是离我在上大学前下乡务农的村庄只有几十里的路程，但一直没有机会去过。前些年，自从当校长后，我发愿至少要走遍全国一百所中学，春晖中学恰恰是我走到的第九十九所中学，原本是可以更早一点来的，但想凑个“冬天”到这里，因为小时候读过夏丏尊先生的散文《白马湖之冬》，那时我就在心里想，一定要在冬天去一次白马湖，去领略那冬日料峭的寒风和澎湃的湖水。

到了春晖中学，最想去看一看那著名的白马湖，校园一边毗邻白马湖，一边依偎着象山，湖水在寒风中波光粼粼，树木的叶子都已经落完了，光秃秃的。这个湖看似不大其实不小，像极了江南乡下常见的大的湖泊或池塘，没有亭台楼榭，没有环湖栈道，湖的对面有几幢新建的农民房。沿着湖边走了一会儿，我觉得这个湖天然朴素也挺好，少了游客，少了热闹和商业运作，这天然的湖，配上两边并不挺拔伟岸的山，素素静静，唇齿相依，而又静默无语。

过了一座小桥，湖畔边上有数间小屋。我首先走进的是李叔同先生的“晚晴山房”，据说是由丰子恺等弟子出钱为他建的。这间房比一般的平房地势要高一点，蛮有气势的，我也喜欢“晚晴”两字，弘一法师有时自称“晚晴老人”，大概是因为他喜欢唐代李义山“人间重晚晴”的诗句吧。弘一法师的文章对我的影响一直很大，我耐心品味“晚晴”二字，是那么的平实舒畅，让人有平和宁静的感受，但同时又是那么的浪漫，会让人想到绚丽灿烂的夕阳和晚霞，这很像弘一法师一生的写照。

下一间是丰子恺先生的屋舍，丰先生在这里既教音乐、美术，也教英文，我发现他作曲的春晖校歌也很好听，颇有“长亭外，古道边”那样一种韵味。他把小舍命名为“小杨柳屋”，门前横匾上的字是典型的丰子恺体，这是我打小就非常熟悉的字体，一看到就觉得特别亲切。看到丰先生的字，会感受到他的可爱、他的童心、他的笑容，这是看别人的字不会有的感觉。

我推开的第三间屋的主人是朱自清，提到他就想到他的散文名篇《背影》，此文正是在这幢小平房里写就的。他写过一篇在当时很有名的散文《春晖的一月》，我在这里不妨引用几句：“湖在山的趾边，山在湖的唇边，他俩这样亲密，湖将山全吞下去了。吞的是青的，吐的是绿的，那软软的绿呀，绿的是一片，绿的却不安于一片，它无端的皱起来了……”你看，他写得多自然，又多不凡呀！

他的近邻是朱光潜先生，在这里主要教授英语，他坚持在所有课上都用全英文讲授，试想在一百年前如此荒僻的乡村中学居然用全英文授课，现在想来都好似天方夜谭。朱光潜先生的美学文章写得极好，他的处女作《无言之美》就是在春晖中学完成的，他在回忆录中曾说，“大家朝夕相处，宛如一家人。佩弦和丏尊、子恺诸人都爱好文艺，常以所作相传视。我于无形中受了他们的影响，开始学习写作。我的处女作《无言之美》就是在丏尊、佩弦两位先生鼓励之下写成的。”

再走过去，推开一间比前几间略大的平房，这间房的主人就是夏丏尊先生，夏先生给这间房题名“平屋”。古人讲“择高处立，就平处坐，向宽处行”，“平”是重要的，平的东西一般都比较大，我也喜欢“平屋”这个名字。夏先生的平屋明显比其他人的要大一些，也许是因为他家人口多。有一点是肯定的，夏先生喜欢请客喝酒，所以朋友很多，历史上相传的“春晖酒聚”就是以他为首的，五斤绍兴加饭酒作为入会标准。丰子恺先生的漫画“人散后，一钩新月天如水”记录了当时的情形。

夏先生是一位真正的教育家，他的《爱的教育》就是在这里提出并开始身体力行的。《爱的教育》是我认为近百年来中国人探讨教育中最有道理的理论之一。我的理解是，真正的教育应该包含三条：其一、人，是教育最基本最重要的因素，教育应该是人的教育，而不仅是专业的教育；其二、教育的内容应该“与时俱进”，这个“时”是指当时的世界，时间与空间都包含在内；其三、教育的素质由教育者的品格而定，而这种品格不用求全责备，要“兼容并蓄”。简言之，“以人为本、与时俱进、师者品格”。

我一直走到夏先生家的后轩，这是我最想看的地方，夏先生的许多文章就是在这间小屋子里完成的，他曾经写道：“靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候，深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。”

我站在这间小屋里不想离开，因为只有这时，我才真正找到了“冬天的白马湖”的感觉。这不仅是因为夏先生的文章，也因为当年我下乡时的小屋，与之是如此相仿。在冬天夜晚的寒风里，无论用糨糊和旧报纸把窗封得多么严严密密，但那股寒风，从愈是细小的缝里钻进，声音就愈是尖峭怪异……我就是在这样的一间小屋里读书，包括读夏先生的书。

夏先生的平屋是这一排教员宿舍平房的终点了，我又往回走，沿着同一排屋上去，又去参观了一下“春社”，这是创办人陈春澜先生聚会的地方。校长经亨颐先生的“山边一楼”，是一座两层楼的西式楼房，进去看看，里面的功能就像现时的“校董会办公室”加上“校长府邸”。之后我过桥回到校园里，看看他们当年上课的地方，那座楼叫“仰山楼”，保护得很好。一百年前，人们建一所乡村中学，校舍建得如此讲究、如此端庄典雅，即使在现在都是无法超越的。

为什么在百年前一个贫穷、战乱的年代，会有这样一群人，跑到乡野建了这么一所学校，而且能弦歌不辍，延续至今？多年前我第一次去美国耶鲁大学时，也有过同样的疑问。如果一定要给这个问题提供一个解答的话，我想可能还是——理想。

夕阳，照在冬天的白马湖上，波光闪闪，映着天上一片淡淡的绚丽斑斓的晚霞，像是在与我告别。目送着这渐渐远去的白马湖，像是看到了我所敬仰的那群有理想的先哲们的背影！一个远去的时代的背影！就像朱先生看到他那略显肥胖的父亲的背影一样，我的两眼不禁潮湿了起来……

作者系香港中文大学（深圳）校长

（内容来源：绍兴日报）