“很多数学拓展作业都是奥数题，对多数孩子来说难度太大。”“有的学校布置的‘电脑小报’和‘手抄报’作业，美编、文字要求超越学生已有能力，没有家长帮忙很难完成。”“有的老师布置的动手操作和实践活动作业，学校无法提供物品和材料，要求家长找器材、找道具、准备物品，家长觉得很为难。”近日，这些作业被市教育局列为“容易加重学生和家长负担的作业”。

近日，《绍兴市教育局关于进一步减轻义务教育阶段学校学生负担的通知》（以下简称“通知”）印发，要求各区、县（市）教体局，市直有关学校严格落实中央及省“双减”工作要求，巩固我市3年“双减”工作成效，切实加强学校教育教学管理和学科变异培训治理，有效减轻义务教育阶段学生负担，提升学校育人水平。通知还以附件的形式列举了“容易加重学生和家长负担的作业”。

通知要求各校严控作业时长总量。小学要严格实施“零起点教学”，一二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不得侵占学生睡眠时间。节假日也要控制书面作业时间总量，指导学生合理安排作业时间和进度。学校要指导学生充分利用自习课或课后服务时间，小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业。

要求加强作业研究设计。学校要依据学科特点及学生实际，积极研究设计分层次、有弹性和个性化的作业，形成校本化学科作业体系。提倡学校设计与开发科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等作业，增强学生的实践和体验。教研部门要加强入校作业设计研究与指导，将作业设计纳入教师业务技能比赛，定期组织开展优秀作业设计交流研讨活动，加强优质作业资源共建共享。

教师要依照课标布置作业，作业难度不得超过课标要求和教学进度。作业要面向全体与因材施教相结合，鼓励实施“基础作业+拓展性作业”布置模式。教师不得布置惩罚性、重复性作业；不得通过QQ群、微信群、钉钉群等途径布置作业；严禁给家长布置或变相布置作业；严禁要求家长检查、批改作业。各校要按照“一校一案”落实作业管理主体责任，合理确定各学科作业比例结构，加强作业总量审核监管，落实作业管理信息公开公示制度。要加强教学评一致性研究，完善作业实施质量定期评价制度，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

通知鼓励学校设立“无书面作业日”，探索“零作业”“作业免做卡”等方式。对有学习困难学生要建立个性化作业辅导机制；对因学生身体和家庭情况或当天作业影响学生睡眠，允许学生或家长向老师申请缓做或免做。通知指出，要严格执行“有布置必批改”原则，做到学生作业有发必收、有收必改、有改必评，作业不得只发不收、改而不评。作业反馈要实行全员批阅与重点面批相结合，做到共性问题全班讲评，个性问题个别指导。要积极利用大数据等信息技术手段对作业情况进行精准分析，改进教学方法。坚决杜绝家长或学生代批作业现象。

通知要求各地教育行政部门要联合执法部门加大对违规学科类培训进行查处。要加强日常巡查和线索发现，重点整治各类经营主体以托管服务、研学游、素质拓展等名义变相开展学科类培训。严禁义务教育学校利用课后服务、晚自习、法定节假日和寒暑假组织学生集体补课。严禁利用家委会变相购买教辅资料。严禁在职教师违规有偿补课。坚决杜绝侵占学生休息时间、加重学生学业负担、损害学生身心健康等行为发生。

通知还要求学校要协同办好家长学校，引导家长树立科学教育观念，共同防范加重孩子作业负担的行为。各地行政部门和学校均要设立监督电话或举报平台，主动接受学生、家长和社会的监督，违规行为一经查实，教师当年度评优评先及学校当年度业绩优秀一票否决。