作为老师，我最享受的时光是上班，但学生还要过三五天报到。此时的校园仍是安静的，空气中甚至带着点甜味儿。说句真心话大冒险就是“见天见地不想见众生”，因为“神兽归笼”意味着教师又将踏上新的征程。

这次不知为什么，自从新学期教师报到以后，我特别想见到伊伊。去年的这个时候，她是一名一年级新生。

还记得伊伊来上一年级，每天都有“爆款”更新。有时衣服穿反了，有时头发散成鸡窝状，有时鞋子左右脚换错……可就是这么个女孩子，我却越来越喜欢她。

（一）因为她诚实

一天午后，眼见乌云弥漫着遮起大半个天空，风齐刷刷吹过树枝像移动的镜头不断后拉。我临时决定改学苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

阵雨来临之前的景象如此贴近这首诗的诗情画意，机不可失。于是，我先把孩子们叫到走廊上，看天看云，听风听声。孩子们很兴奋，叽叽喳喳，指指点点。果不出所料，因为铺垫到位，孩子们背诵这首诗堪称神速。

在我内心甚为得意之时，伊伊径直走到讲台边，轻轻地跟我说：“沈老师，我背不出。”说完，两只细细眼干干净净地看着我。

我耐心地再次辅导她，然后让她回座位上读几遍再试背。可直到下课，她还是结结巴巴没能背出来。

我一时想不出别人都能顺利背出而她还不会背的原因所在，只好说：“那你回家去背吧，明天再到我这儿来背出。”

第二天早上，雨继续下。虽然打着伞，我还是马上认出了走在我前面辨识度很高的伊伊——头上东南西北四个方向各扎着一根小辫子。我问：“伊伊，今天是谁送你来上学的？”“奶奶。”“怎么又是奶奶？爸爸妈妈呢？”“今天有生意，爸爸要去买菜，妈妈要打扫卫生，我放学以后还要去帮忙呢！”说得像个小大人。“昨天那首诗你会背了吗？”“会了。”说着就边走边背给我听。

我庆幸自己给了她迂回的时间，她可能是属于记得慢但记得更牢的类型！教过一茬又一茬的学生，各式各样的都有。我在改变统一要求的同时，何尝不是在修炼自己呢？

（二）因为她实诚

有一天中午领餐盒的时候，我看见伊伊不小心绊了一下脚，餐盒里的汤汤水水泼出来洒在了地上。我嘴上提醒她小心点，心里想着这油腻腻的怪难打扫的，今天的值日生可遇上难题了。

不料，伊伊把餐盒往课桌上一放，立刻抽拉了几张餐巾纸，转身就蹲在地上把汤汤水水擦得一干二净，然后回到自己的座位上吃起饭来。

整个过程如行云流水，看来是个果断的行动派。我好奇地问她这妙招是哪里学来的。她告诉我，家里碰到这种情况，她妈妈都是这样做的。

哦，看来虽然不是原创行为，但有样学样的伊伊积累的是生活经验呀！

（三）因为她热情

我一直有个天真的想法：让孩子们在学校里露营一次，感受大家庭的氛围。但基于各种利弊权衡，一直未敢轻举妄动。

机会来自夏季来临学校开始午睡。我让孩子们自带垫子，把教室地面拖得干干净净。到时灯一关，窗帘一拉，孩子们席地而睡。我瞬间回到打地铺的童年时代，相信这也会是孩子们的难忘记忆。

孩子们非常兴奋，各自挑选“风水宝地”，各自寻找“睡搭子”。我则睡在教室最后面镇个场子。

伊伊抢先把垫子铺在我旁边说：“我要离沈老师近一点。”结果，另一个叫小邵的女孩子因为也要离我近一点，就和伊伊吵了起来。我连忙说：“先来后到，按顺序铺垫子。”这才平息了两人的矛盾。

午睡铃响以后，孩子们安静下来，我知道他们都是假睡状态，因为这太有新鲜感了。

我巡逻一番，发现小邵没有带毯子，只穿了件吊带连衣裙，于是轻轻问她冷不冷。小邵说有点冷。旁边的伊伊马上说她带了长裤子。

我以为她要把长裤子给小邵当毯子用。没想到，她把自己盖着的小毯子给了刚刚还在和她抢地盘的小邵，自己则利索地套上长裤子就睡下了。这顿不过脑子的操作，明净得像纯蓝的天空。

（四）因为她天真

暑托班顺利结束了，意味着伊伊的一年级读完了。

最后一天放学，她磨蹭在讲台边不走，小眼睛动都不动地看着我。我问她：“是我脸上有花吗？”她愣了一下问：“我妈妈说你教我们到五年级就要退休了，是真的吗？”我说：“嗯哪，老师年龄大了就要退休了。”

“沈老师，我想你一直教下去。”我逗她：“那你希望沈老师教到几年级？”“十年级。”她大声说。

我没绷住，哈哈大笑。伊伊也莫名其妙地跟着我笑。可是，我笑着笑着，不自觉地就笑出了眼泪。因为真到了退休的那一天，我唯一对教师职业眷恋的原因就是有伊伊那样的孩子存在——他们自然成长，心怀美好。

一声响亮的“沈老师”打断了我的回忆，转过身，看见伊伊向我跑过来——冲天辫，细细眼，长高了，变黑了……

我也一边开心地跑过去，一边张开我的双臂——

这双向奔赴开启了又一个美好的新学期！

（内容来源：绍兴日报）