一、气候与人类

人与自然是生命共同体，天气、气候是我们赖以生存的珍贵资源。阴晴风雨，寒暑交替。气象与我们每个人息息相关，从古代的气象历史到当代气象观测，掌握气象预警的相关知识，是我们要去探寻的重点，跟着我们的脚步出发吧。

二、气象历史沿袭

我国最早关于气象的记录可以追溯至公元前 14世纪殷墟出土的甲骨文，而我国有气象仪器记录的历史则可以追溯至清朝康熙年间。外国人来华进行气象观测，设立气象台站，清朝政府的海关气象观测也实际为外国人管理，彼时，由中国人自主的气象事业亟待发展。

三、近代气象

竺可桢（1890.3.7-1974.2.7）我国著名的中国科学院院士、中国共产党党员、中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学家的奠基者。

1929年，竺可桢发表了《中国气候区域论》，这是中国人进行本国气候区域划分的首次研究。新中国成立后，竺可桢于1958年正式提出“小气候”概念，强调要因地制宜发展农业。1963年，他又在《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》中详细分析了中国气温、降雨量和太阳辐射3个气象要素的特点，在因地制宜的基础上增加了因时制宜。

四、当代气象

近年来，全国逐步建成种类齐全、布局相对合理的气象站观测网，多部门安装了自建气象观测设备，为气象数据观测、精准预报等提供了强有力支撑。然而，在运行过程中，由于各部门站网建设使用的标准不一，气象探测环境参差不齐，气象要素观测精度、频率存在差别，数据接口、报文格式不统一等问题，影响了气象服务的效果。有关专业人士称，需要统筹建设规划和建设标准，整合现有气象监测设施，优化和完善站网监测布局，提升中小尺度灾害天气监测预警能力，共享气象数据资源。

五、总结

通过这次研学活动，对于天气预报和气象知识有了更深入的了解，也了解了许多为我国气象事业作出伟大贡献的科学家。灾害天气防护是非常重要和必要的，每个人都需要了解和掌握相应的应对措施。气象研学活动是短暂的，但我们对于气象知识的学习是永无止境的。

编辑｜张睿轩妈妈

指导老师｜刘老师

图片｜研学之旅和谐小分队