本周，同学们结束了充实而愉快的一学期，正式开启暑假生活。在离校之际，不少班主任准备了既独特又极具仪式感的“礼物”：自画像、小诗集、总结会……同学们纷纷感叹：太有意义了！

A

自画像定格少年模样

7月2日，新昌县鼓山小学604班学生在结束学校的毕业典礼之后，收到了一份特殊的毕业礼物——绘有55幅肖像画的杯子。这55幅肖像画中，既有全班45名同学的自画像，也有他们为校长和9名任课老师画的肖像画。

“毕业之际，想着给孩子们留下点特别的纪念，我们班就组织了自画像活动。”班主任潘国方表示，让孩子为自己画一幅肖像画，即使画得不像也没事，主要是引导孩子们在此过程中更好地发现和表达自己，同时为604班留下一份共同的记忆。

活动发起后不到3天，同学们的自画像陆续出炉。戴眼镜、高马尾、小圆脸……在一幅幅自画像中，大家都抓住了自己的主要特征。当然，不少同学坦言，因画技有限，班里的绘画小达人出手作了润色。

45幅自画像收到之后，几名同学向潘国方提议：把老师也画进去！不过，期末阶段，老师们事情多，于是，丁陶最、求真等几名小画手自动请缨，接下了给老师画肖像画的任务。此后，潘国方将55幅肖像画分享在班级群，告诉大家这是604班的一份独特记忆。谁料，家委会见此便自发定制了肖像画杯子，让班级毕业联欢会上多了一份惊喜。

“太开心了，这次活动很有意义！”学生丁陶最说。

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小诗集刻录成长足迹

7月3日，诸暨市陶朱街道西湖小学305班的每名同学都收到了来自班主任俞佳音的定制礼物——诗集《种星星》，里面收录了全班45名学生的45首儿童诗。

“萌生这个想法是在孩子们的10岁成长礼之后。”俞佳音表示，那时，她想为孩子们的成长纪念“添砖加瓦”。恰好，有家长告诉她，小孩用写诗的方式表达对爸爸的爱，把爸爸都感动哭了。据了解，305班学生从三年级开始学写诗，一开始是套写、仿写，现在小诗写得越来越鲜活了。“那我为什么不用专属诗集作为他们的成长礼物呢？”于是，俞佳音向学生发起了新一轮的征集。不到一周，一首首童趣生动的小诗交到了她手里。

“孩子天生就是诗人。”俞佳音告诉记者。孩子们的诗歌每每给她惊喜，也让她看到了他们的另一面。“水中有个小娃娃，涨红了脸羞答答。问她为啥羞答答？多少荷叶守着她。”这首《红荷花》的作者是冯思博，没想到平日里调皮的男生也有着细腻的情感表达；“世界上什么都有，有大树，有红花，有绿草，还有小朋友们的笑脸，唯独少了外婆的足迹。”方研博写的《世界》，让俞佳音看到了孩子对亲人的离世有着自己的伤感……

“这本诗集真的太有纪念意义啦！”学生俞旻含表示，它记录了每个同学的成长。当天，诗集一到同学们手中，大家就迫不及待地和好朋友分享交流起来。

C

总结会记录酸甜苦辣

“这学期，我们又经历了许多有趣的活动，比如合唱比赛、心理剧表演、篮球比赛……”前不久，嵊州市鹿山小学503班学生在班主任叶华的组织下，进行了一场学期“总结大会”。会上，师生们一起回忆本学期经历的有意义的事，并把它们一一列在了黑板上。

“自我总结是我们班的‘保留节目’。”叶华告诉记者，从三年级她接手这个班级开始，每学期末都会召开“总结大会”，分享、交流一学期的酸甜和得失。之后，同学们参考黑板上的主要事件，写自我总结。“孩子们的总结写得很认真，对我来说，这既是了解他们的过程，又能帮助我更有针对性地给他们写期末评语。”叶华笑着说。如今，她已经保存了六大摞学期总结，这些总结她打算在六年级时一一放入同学们的“成长档案袋”，再分还给他们。

“每次写总结，我都有很大的收获。在自我总结中，我还会反思自己的进步和不足。其实，最了解我的还是我自己。”学生马梓馨表示，“叶老师还会交流个别同学的总结，我听后觉得他们写得好，也很受启发！”

叶华坦言，平日里都是以师者的视角去观察班级、关注学生，以自我总结作为学期尾声的“仪式感”，也是希望从学生视角“看见”班级里发生的事情，从中引导自己和学生学会观察、学会反思。

（图片由受访者提供）

记者 王芳

（内容来源：绍兴晚报）