4月23日是世界读书日。引导中小学校师生爱读书、善读书、读好书，校园阅读空间的打造是重要方面。学校应如何重构阅读空间，构建人人、时时、处处可读书的阅读新场景，营造书香校园的浓厚氛围？一起来听听专家和校长是怎么说的——

离开阅读，不可能有真正的教育。无论是激发学生内在的学习动力，培养面向未来的持续学习力，还是提升家庭教育理念的恰当性及对孩子生涯引导的有效性，阅读都发挥着不可或缺的作用。全方位培养和提升学生阅读能力，要解决好三大难题：图书馆资源的配置、学生阅读时间的保障以及阅读评价的有效实施。江苏省海安高级中学（以下简称“海安中学”）积极整合各方教育资源，将阅读空间和学习实践空间深度融合，重构阅读空间，不仅让师生、家长借助学校各类空间随时随地读到好书，更注重引导他们善读书、深思考，从阅读启程，撬动育人方式的变革。

多方筹一点，丰富图书资源

海安中学图书馆建筑面积8000平方米，有期刊400余种，电子资源3万余册。图书资源从哪里来？如何保证常更常新？学校每年都会购置一定数量的图书，馆藏量也达到10万册，但这些图书的整体质量参差不齐，有些书籍已经跟不上时代发展的步伐。在图书资料采购经费相对有限的情况下，学校通过五大策略丰富图书资源的“源头活水”。

一是“双高合作”，争取国内知名高校的支持。清华、北大、复旦等国内30余所知名高校来校图书馆设立图书专区，通过捐赠和定期更换的方式，提供了众多高质量出版读物。

二是“周周自购”，图书馆公众号设置图书采购建议通道，师生可基于个人的阅读与研究需求，随时提交建议书目。经过汇总与筛选，图书馆每周都有适合师生“口味”的新书入库，满足师生对最新资源的渴求。

三是“馆馆互通”，与海安市图书馆签订长期共享协议，在学校图书馆可以直接调用海安市图书馆数字图书资源，并通过“图书转借”形式获取市馆图书资源，实现通借通还。

四是“名流入校”，海安是远近闻名的文学之乡、教育之乡，历史文化底蕴深厚，文化名人辈出。学校文学馆由江苏省文联和省作协合作共建，海安籍知名作家、学者来馆设立作品展陈室，经常举办新书发布会、作品分享会、读书交流会。

五是“校友聚力”，为校友提供便捷的捐赠平台，校友捐书的同时附推荐卡，贴近了高中学生的阅读实际。例如学校1989届校友、江苏省作协副主席丁捷专门开设了“丁捷心画馆”，他的作品、手稿及藏品，不仅是他文学之路的见证，更成为激励学弟学妹前行的精神力量。2002届校友、华东师范大学邰浴日博士连续20年将他阅读过的书籍送回母校，被学弟学妹们称誉为大阅读的“提灯人”。

距离近一点，融入日常生活

作为阅读的核心阵地，海安中学图书馆全年正常开放，全天候提供图书借还、自习研修、社团活动等服务。为深化阅读推广，图书馆每月邀请1—2位馆藏书目的作者来校分享创作背后的故事、解读科学研究的历程，激发学生的阅读热情。图书馆微信公众号每周有“馆长荐书”，并邀请书友进行好书点评和推荐，在图书馆大屏滚动播放。各班的电子班牌也成为展示学生推荐书目和读书心得的窗口，校园内阅读氛围满满。

学校还将阅读的触角延伸到校内各个角落。常年举行“流动图书进班级”活动，每学期初，各班到图书馆自选200册图书，连同学生自选自购的书籍，组成班级书柜。班级间定期交换，确保每生每月阅读两本以上书籍。办公楼、学生公寓等场所均配备图书智能借阅柜，方便师生借还图书，实现了阅读无处不在、无时不有。

（作者董裕华系江苏省海安高级中学党委书记、校长）

（内容来源：中国教育报）