近日，沥海街道中心小学与学生代表举行了一场签约仪式，学校下订单收购学生种植的西瓜、新疆棉、黑麦草等，订单劳动让学生的劳动有目标、产品有出路，极大地激发了学生的劳动积极性和兴趣。此事经晚报报道后，引发热议和好评。

订单劳动促进学生人格养成。被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的乌申斯基曾说过：“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”我们美好的生活都是靠劳动创造的。学生在劳动中养成不怕苦、不怕累的坚韧品格，最终促进学生健康人格的养成。

订单劳动可培养学生的团队意识。学校对劳动课都有具体的要求，形式和内容虽然会根据不同的地域和学校层次有所不同，但目标都是为了促进学生的全面发展。沥海街道中心小学创新订单劳动，与学生签订合同，促使学生之间相互合作，发挥集体智慧，养成团队意识。通过这种方式，提高学生动手能力，增进团队协作，提升学生智力发展，培养学生的创新精神。

订单劳动注重学生契约精神的培养。契约精神基于相互尊重、信任和公平的原则，对促进社会稳定和经济发展具有重要意义。沥海街道中心小学创新订单劳动，通过劳动成果转化，培养学生从小养成热爱劳动的习惯，通过合同的形式在让学生树立诚信为本的契约精神的同时，认识到辛勤劳动后的付出能获得快乐回报，让劳动教育同时成为德育教育的一种具象体现。

我们常说“五育并举”，指的是德育、智育、体育、美育和劳动教育的全面发展，而沥海街道中心小学通过看得见、摸得着的订单劳动，获得了一举多得的效果。以订单劳动为抓手，可以在多育并举中促进学生的全面发展。