“创作儿童绘本，请保持天真，保持真实。对自己真实，对别人真实，这样的作品才有力量。”采访时，诸暨市姚江镇紫草坞小学教师姚建江多次提到了这个观点。今年初，他的作品《乌干菜 白米饭》入选《2024年学前及中小学生寒假分年级阅读推荐书目》。

最近，《乌干菜 白米饭》绘本系列第二册初稿进入收尾阶段。本期，姚建江分享了他的创作故事——

突破“笼子”的尝试

绘本《乌干菜 白米饭》用散文式的文字，配上漫画的图像语言，就像书名一样有“饭”有“菜”，呈现了水乡儿童的生活场景。

“这些内容好像打通了我的过去和现在，明确了未来的方向，让我一下子沉浸在无比欢喜的体验里。”姚建江说。1996年，他刚踏入教坛时，因为学校缺主课老师，一心想教美术的他上起了语文课。尽管他爱看书，也喜欢文字，但心里却放不下对美术的执着。教书的前几年，姚建江觉得自己像是个“困在笼子里”的人，尽管他也兼职美术老师，指导学生多次获得绍兴市、诸暨市一等奖，却始终有些失落感。

“作为语文老师，我是合格的，因为我从未懈怠过我的课堂；但如果是做美术专职老师，我或许可以是优秀的，因为我热爱画画，教学生画画很快乐。”姚建江坦言。

那么，就这样把自己“绑”在语文教师的岗位上？姚建江觉得不应如此。2008年，他开始摸索创作漫画，并借助网络自学绘画技巧，还结识了一批画友。

2017年，儿童绘本《乌干菜 白米饭》出版，作者“阿涩”收获诸多关注。“阿涩其实来源于小时候同学对我的戏称——‘阿sir’。”姚建江说。

“画这本书有点像朝圣者，徒步了好多年。”姚建江表示。这以后，他的心境发生了很大转变。绘画和文字可以兼容，语文教学和美术理想亦可兼得，这也让他能更加从容地面对自身和课堂了。

享受创作的乐趣

这学期开始，姚建江在阅读和写作课上引入了《乌干菜 白米饭》，带领学生一起探讨写作方法，挖掘书中的“彩蛋”。

“以前，学生可能不知道我在画绘本，我也很少说起自己的作品。”姚建江表示，但今年绘本被列入了推荐书目，他任教的二、三年级学生又正好适合阅读这本书，因此，他就把这本书带到了课堂上。

“孩子们反应很热烈，课堂气氛更好了。”姚建江说。他也借自己的创作经历告诉学生们，要用心观察生活、记录生活。

“我的初衷其实就是记录我自己的故事。为人师者，课堂上难免带点‘说教’，就不想在自己的作品里给人讲大道理了。只是记录我的故事，如果大人、小孩看了，有自己的感悟和成长，那便是意外之喜了。”姚建江告诉记者。此前，他送给一个学生一本绘本，正好被学生奶奶看到。她翻了几页，有些激动地说：“这就是我以前的生活啊。”那时，姚建江忽然有些满足，他在祖孙间搭起了一座桥梁，让孩子看到了长辈生活过的环境，替奶奶说出了她曾经的故事。

“第一本我画了6年，以外婆家的老台门为背景。我现在画的第二本是爷爷家的故事，文字也断断续续写了5年。”姚建江透露。与此同时，他还在收集诸暨民间故事，改用童谣来表达。

“我想从艺术的角度讲文化，把脚下这片土地的故事通过绘本的形式讲给小孩听，也讲给大人听。”姚建江说。

（内容来源：绍兴日报）