春日。暖阳。

目之所及，实物大多内敛蜷缩，无萎靡感。湖面波光淋漓，倒映于水中的山、石、树木、藤蔓、花草，我们的影子时而清晰，时而模糊，时而被水波荡漾。可以说，无论生活如何的变迁，每一个走过春晖园、驻足湖畔的人，都会如我一般美好虔诚。“走向春晖，有一条狭狭的煤屑路。那黑黑的细小的颗粒，脚踏上去，便发出一种摩擦的噪音，给我多少清新的趣味。”（朱自清《春晖的一月》） 先生文字所到之处，清风明月，淡烟紫霞，亦闻小桥流水泠泠作响……如今，狭窄的煤屑路、吱嘎作响的小木桥、经风挡雨的竹斗笠早已不见——只有春晖岁月好，白马湖永在。

寒意还是摇落了高叶几片。它们从南天竹枝头一跃而下，打着转，翻动、扑腾，飞散，然后叶落归根，等下一轮春风再起。当年于“白马湖之冬”，平屋主人夏丏尊老的感觉是惬意的，是缠绵且给予人迷茫时以希望的那种。尽管青灯如豆，饥鼠做伴，尽管有悲凉的雨后，但“可谓是快意人生”。他“爱的教育”如阳光的味儿洒进白马湖的波澜里，更有春天曙光的圣意了。

白马湖山水里，有的是故事。1919年某日清早，阳光的味儿也特别的浓，经亨颐、王佐像两个赶赴远征的将军，未等快船停息便急促地跳到岸边，一路小跑而去。来不及收拾一路风尘，更来不及弯腰掬一捧水擦洗疲倦的脸庞；眼神却激扬荣光，步伐生机勃勃。他们是要去见一位老者。老者也早备了一桌家宴：几碟素菜，一盘蒸鱼，自酿的糯米酒……同乡巨贾陈春澜出资善款，“报得春晖”。于是，应了一代名师经亨颐校长的感召，早期的春晖荟萃了一大批名师硕彦。在浙江上虞的山乡湖畔，先驱们为“一洗从来之积弊”，推行新教育，传播新文化，留下深厚的积淀。

曾经，民国的青年们、热血者们立在阳光下，卷起觉醒的浪花，从四面八方而来，蓄势成长而后又涌向四面八方，一路泥泞走向前方。他们的每一步都是银光闪闪的，像白马湖的波澜被山的抚摸透着春晖。

抒情的诗文多圆缺，却载不动白马春晖几度愁。江南柳烟翠，信手拈来的细节皆能汇聚经典的描写。实在自由得很，横看水波粼粼，竖看春花秋月，这鲜明的山水处处具备仪式感。一湖悠悠，万千学子从春晖校园出发，翻山越岭，足迹遍布华夏。在各行各业中，求经布道，或学识丰沛，或技能精进。亦有远渡重洋者，学成归国报效桑梓。他们既是朝圣者，也是弘扬者，一个个沿着当年经亨颐校长来时之路前行，从白马湖凌波而去天涯海角，思念的梦里常常听得见仰山楼前的铜钟……梦里还有一草、一木、一细柳，“雨霁起春澜，楼台杳蔼间”。那一晚，月色澄澈，摇曳木船泛游于湖上的大师们，大铁碗、搪瓷杯、玻璃盏把酒临风，黄汤入肠，地久天长。丰子恺画中人物，东倒西歪，恰到好处。送别时，流不尽叔同的多情泪：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊……”从此，湖不老，春晖依旧，大师法号弘一。

不觉间，我们又至校园后门的石板桥，便驻足其上，细看湖水缓缓过，然后眼望西面的象山。一如盎然春意，一如晖光匍匐。每一份相思，有遥远的离去和浅近的爱恋，在这样的山水里，足以销得许多乡愁。

（内容来源：绍兴日报）