近日，绍兴一位妈妈在论坛发出一则“求助帖”。自家女儿小学三年级了，虽然听得懂绍兴话却怎么也不愿讲。沟通之后，这位妈妈发现，孩子觉得绍兴话不够时尚才不愿意讲。她认为是学校的教育，让孩子不愿讲本地方话，于是上网寻求教导孩子方言的方法。

这则帖子引起了绍兴众多网友的热议和家长的共鸣，纷纷在帖子里留言表达了自己的看法。不少市民认为，孩子不会说方言这个“锅”，不该全由学校背，涉及教育的方方面面。这引发了绍兴市民尤其是家长对于“孩子该不该学习绍兴方言”这个话题的又一轮battle。

越牛新闻记者对此也进行了一番调查。

比起方言，更该关心孩子的学业

徐先生今年35岁，和他的妻子都是绍兴本地人，生活中也会用绍兴话和长辈交流。但平时他们在家里都不用方言交流，6岁的孩子从小和他们一起生活，也不会说方言。

“孩子能听懂就够了，很多孩子因为跟爷爷奶奶一起生活，后来都是一口的方言，到上学了又是一口绍普”，徐先生认为，这样的语言环境对孩子未来发展不是很有利。

“方言也不需要特地学习，我们小时候也没人教，我们现在也会了。”在徐先生看来，方言学习是顺其自然的事，他不会特地让孩子去学习方言。相比方言，徐先生更关心的是孩子其他的课程。

不会方言，少了一丝家乡的味道

臧女士是江苏人，20年前来到绍兴，通过多年的努力，在绍兴拥有了自己的事业和房产，她的小女儿户口落在了绍兴，成为了“新绍兴人。”

臧女士和她的女儿

她回忆起自己刚来绍兴时，经常因为听不懂绍兴话，弄错客户需求或搞错价格，这一度让她十分焦虑。

臧女士希望女儿能学会绍兴方言，但她的家庭语言环境并不能给女儿充分的学习机会。“我家里没有人会说绍兴话，也不太懂绍兴方言民谚。”

她告诉记者，如果学校开设方言类课程，她会非常支持。“女儿将会有很长一段时间在绍兴学习、生活，也许还会像我一样在绍兴工作、成家，有很多场合要和本地人打交道，所以学会绍兴话很有必要。”

臧女士从自身经历体会到一点，方言学习，早比晚好，快比慢好。“小时候就学方言，学习成本会低不少”，现在她经常带女儿和一些本地朋友接触交流，希望为孩子营造方言环境，能让她多学几句方言。“女儿现在已经能听懂一些绍兴话”，臧女士欣慰不少。

另外，对于臧女士来说，学会方言还有另一层的意义——归属感。

臧女士的女儿

女儿从小在绍兴长大，平时暑假会回老家一趟，但最多也就一周，所以孩子也不会老家方言了。这也给她和儿女带来了一个问题：每当别人问起她是哪里人的时候，孩子总说不上来，要想一想。

不会说方言，也就说不出自己到底是哪里人。因为别人总会疑问：你连方言都不会，还说自己是这里人？

绍兴话，是与家乡的情感连接

沈先生今年41岁，他的妻子是嘉兴人，婚后跟着他来到了绍兴，现在她说起绍兴话来，没人会觉得这是个外地姑娘。

他们的大儿子已经读了高中，小女儿今年小学三年级，平时一家人都用绍兴话交流。

“你出去听到绍兴话就会觉得很亲切，这是你的根，怎么能不会呢？”沈先生十分支持孩子学习方言，除了方言以外，他希望孩子能学习更多关于绍兴的传统文化，培养起他们对家乡的深厚情感。

沈先生和他的女儿

沈先生给我们讲了他朋友女儿的故事，女儿考上了北方的一所高校，他朋友送女儿入学，在超市购买生活用品时，突然听到了有人说绍兴话。平时不爱说话的朋友立马回头聊天，对方也是送孩子来上学的绍兴人，两家人交换了联系方式。孩子在外地上学时互相照顾，回家后也常常一起聚餐，成为了很好的朋友。

“为什么要有同乡会？因为你在外地，老乡就会成为你的朋友甚至亲人。”沈先生说。

方言是绍兴人与家乡的情感连接，不相熟的两个人通过方言能找到同乡人，从而建立联系、彼此依靠。

“家乡是什么？你是说不清的，但你一说绍兴话，我们就知道了——哦，咱绍兴的。”沈先生认为，方言能将家乡这个抽象的概念具象化，是绍兴人躲不开的，必须学会的语言。

绍兴方言差距大，各地口音也不同

绍兴嵊州的徐女士现在家住越城，孩子刚上幼儿园。她告诉记者，自己家孩子经常跟着爷爷奶奶，已经会说嵊州话了，平时嘴里时不时会冒出一两句来。

最近，孩子还迷上了绍兴本地方言，因为家里的阿姨会跟他讲一些绍兴话。

“我觉得小孩子学习方言还是很有必要的，我也希望学校可以教一下本地方言，毕竟我和老公都是嵊州的自己也教不了。如果会本地方言的话，和本地人打交道的时候，我觉得孩子可以更快的融入。”徐女士说。

徐女士夫妻和他们的儿子

“学校没必要教方言，家里的语言环境可以自学”

杨女士是绍兴诸暨人，丈夫是金华人，夫妻俩现居绍兴柯桥，孩子正在幼儿园上中班。

“平常家里人跟宝宝讲的都是普通话，所以他基本是不会说方言的，我们说方言他也基本听不懂。”杨女士认为，孩子有必要懂方言，但没必要去刻意学习，“我觉得学校没必要教方言，家里的语言环境可以熏陶、自学，没有自学的环境，学校教了也没有太大效果。”

杨女士的儿子

那老师们又有什么想说的呢？

不知道该从何教起

沈老师是绍兴一所小学的五年级语文老师，在跟记者交流的过程中也是一口标准的普通话，偶尔说不出想表达的意思时，就往外蹦两个方言词汇。

在日常的教学过程中，沈老师主要使用普通话，偶尔会穿插一些有意思的绍兴俚语，有些小朋友们都没听说过。她还会教一些有绍兴特色的词句给学生，让他们可以灵活运用在写作当中，为文章增色不少。

沈老师觉得，绍兴的很多传统项目，例如莲花落等，多以方言为基础，若是听不懂方言，在理解起其中意味的时候，也会有所偏差。

在沈老师看来，并不是老师不愿意教方言，而是不知道该怎么教。由于方言的学习没有规范的教材，老师们也无从教起。她觉得，学校可以适当保留一些方言课程，教孩子们学习一些绍兴的俚语、俏皮话，让方言更好的传承下去。

学习方言能更好开展工作

“90后”姑娘小吴是浙江温州人，在绍兴读完大学后，选择留了下来，现在是一名二年级的语文老师。

小吴老师在绍兴待了7年，还是只能听懂一些简单的词汇，无法说一句完整的绍兴话。“温州话难，绍兴话也不简单啊！”小吴老师说。

现在，当她身边的同事用绍兴话交流的时候，对话内容她全靠猜。但她仍觉得应该学习一下绍兴话 ，不然交流都会很困难。

小吴老师告诉记者，学校里非本地的学生也比较多，其中，有来自绍兴市域内的，也有来自市外的，如果教授方言，无法照顾到每一个学生。

对于孩子们在学校会不会讲方言这一问题，记者询问了多位老师，得到的答案几乎都是：推广普通话是一项重要的语言政策，近年来绍兴也开展了许多推普活动，孩子在学校一般讲普通话。

方言该如何教学，专家有话说

绍兴方言非物质文化遗产传承人陆纪生研究绍兴方言已有七、八个年头，在跟记者的交流中，可以听得出陆先生的普通话，有着浓浓的绍兴味儿，他也笑称自己的“绍普”是“南腔北调”。

陆纪生觉得，现在文化语言发展快，网络用语使用频繁，加之越来越多的人选择在绍兴安家，各地的方言汇聚在这里，这对绍兴方言的冲击较大，因此，绍兴的方言需要得到重视，加以保护。

目前，陆纪生正在编写一本有关绍兴方言的书籍。在撰写的过程中，他碰到了不少问题。例如绍兴方言该如何界定？绍兴诸暨跟新昌的方言有所不同，越城区和柯桥区的也略有出入，甚至两个相邻村镇的方言也有些区别。到底什么是绍兴方言，较难确定。

其次，有些绍兴话有音却写不出字。大家或许可以用绍兴话交流，但有些词句，却无法转换成书面文字。同时，由于有关绍兴方言的文献资料有限，因此寻找理论依据也有一定难度。

绍兴方言到底该怎么学习传承呢？“把绍兴方言用合适的方式引进课堂，让孩子们在课堂上学习到方言，不失为保护、传承绍兴方言的一种方法。”陆纪生说。