五月的阿瓦提阳光明媚。绍兴市第十批援疆教师苦练内功，写教案、做视频、备微课……伴着春风走进校园，开启了援疆的“第一课”。

上阵“夫妻档”，援疆“桃李情”

“我现在在绍兴府山公园，左边是越王台，山顶有飞翼楼……”“前方记者”叶顺舟介绍着绍兴的各个历史遗迹和风景名胜。

叶顺舟是第九批援疆教师，援疆期满后，他的妻子吴燕接过了丈夫手中的接力棒，来到阿瓦提县第四中学继续英语教学工作。5月26日，吴燕开启了她的援疆线下第一课，但拉开课堂序幕的地点却是远在四千多公里以外的绍兴。“亲爱的同学们：再次见到你们真开心！”吴燕、叶顺舟夫妻二人异地同频给阿瓦提县四中的孩子带来了特殊的第一课。

在课堂现场，吴燕老师以“绍兴之旅”为话题语境，以新疆高考写作题型为载体，通过互写邀请信赞一赞自己的家乡，促进两地相互了解，提升学生爱疆爱家乡之情。

“趣味加知识，学生在真实的语境中涨了知识，生了情感。”一位四中的英语教师说。

“这是一群求知若渴的学生，他们的眼里闪着智慧的光芒”叶顺舟在日记中写道。“今天的课堂上，我看到了一双双求知的双眼。我们要用更有效的教学方式，帮助孩子们找到学习的方法，增强学习的信心，感受学习的快乐，收获学习的成果。我们要用行动让他们真正体会到党的政策带来的惠利，由衷地感恩我们的党和祖国。”吴燕说。

“I will never say goodbye to you!”正如叶顺舟所说，援疆教师的接力棒代代相传。同学们不是换了一个老师，而是多了一个老师。

“感觉好亲切！我一定继续努力追逐梦想！”一位学生对我们说。

心有光芒，必有远方

在阿瓦提县第二中学，课堂搬到了舞台上，座位摆成了月牙状，有说有唱，还有游戏可以玩。“这完全是一台晚会嘛！真是让我们大开眼界啊！”

这里正进行着一堂心理健康活动课。援疆教师王绍婷的心理健康活动课，给全校师生带来了一种全新的课堂教学模式，突破了传统课堂的空间束缚，以暖身活动放松课程参与者的心理约束，重新给学生进行自由分组，以半包围开放式坐法进行交流，促进了师生之间的有效引导和生生之间的融合互动。

课堂上，王绍婷开展“同心杆”活动，通过组内合作和领袖角色发挥，完成活动目标，促使组内成员自我内省，激发责任感和团队凝聚力，显示担当作为和探索精神。随后，由学生朗诵诗歌《民族团结一家亲》，图片展示近期绍兴援疆团队风采，把课程推向高潮。

县二中郑古蒙书记说：“心理健康教育是我们二中的一个短板，甚至可以说是这一方面的空白，希望王老师能够把绍兴先进的心理健康教学理念和成熟的团辅活动教学模式带给我们，帮助我们在心理健康教育课程上迈进一大步。也让其他学科来借鉴学习这种无墙课堂模式，把课堂还给学生，变被动学习为主动学习，切实提高学生的有效学习。”

心理健康活动课迅速拉近了师生距离。同时，让更多学生了解了心理健康知识，增强了心理健康意识，营造了一种关注心理健康、重视心理健康的校园氛围，让和谐社会、美丽校园、阳光心理的理念深入师生心里。

“音”为有你，“乐”动心灵

阿瓦提县鲁迅小学的录播教室里传出了天籁之音。优美的旋律、丰满的和声、热情的舞蹈、富有民族特色的弹拨尔演奏，深深抓住了在场的所有人和网络那头绍兴鲁小孩子的心。这是援疆教师周方在给孩子们上课。

围绕“石榴籽•中国梦”主题，周方老师选择了《新疆是个好地方》这一课进行歌唱教学。通过“民族音乐知多少”音乐游戏环节，让略显紧张的孩子们放松下来，静心聆听；通过“美丽家乡知多少”“夸夸咱们家乡美”为载体，让孩子们以乐带情、以乐带心，在歌声中流露盈耳的爱国爱疆之情；通过“美好和声话团结”“多方协作放光彩”为依托，引导孩子们以合唱、合奏来感受只有各个声部和谐共存，才能创造出更出彩的音响，正如我国各民族只有像石榴籽那样紧紧抱在一起，才能实现伟大复兴中国梦；通过“绍阿同唱一首歌”把音乐课推上高潮，让阿瓦提鲁小孩子们与绍兴鲁小孩子们一起将书本中平面的大美新疆，转化为更为具象更为热情的表演。

“我从来没有上过这样的音乐课，课堂上太嗨了！真是太好玩了！”五（1）班的凯麦尔亚•艾山上完课后，压抑不了自己的兴奋。

阿瓦提鲁小的音乐老师帕孜来特说，“这节音乐课富有深度和内涵，值得自己借鉴和学习，周老师扎实的基本功也给听课的老师们留下了深刻的印象。”

阿瓦提鲁小校长许世强表示，周老师的课以音乐为纽带，连接你我，拉近了两地师生距离，增强了孩子们的民族自豪感，同时也促进了各民族师生交往交流交融的深厚情谊。

同在蓝天下，同唱一首歌，同是一家人；你我一家人，共续两地情，天籁融大爱。

书信传友谊，绍阿心连心

在距离阿瓦提县鲁小不远处的实验小学，进行着另外一堂特殊的课。

“远方的朋友，你好，欢迎你来新疆，来看看美丽的天山，来尝尝香喷喷的烤羊肉。我在阿瓦提等你……”课堂中，阿不都沙拉木同学在给绍兴小朋友蒋画的回信中写道。

绍兴市教育局在援疆指挥部的的联络下，发起了“让沉睡的书架醒过来”的捐书活动，绍兴市各级学生纷纷慷慨捐赠了近60万册图书，并随书赠送了亲手制作的书签、好书推荐卡以及交友信。

援疆教师朱洒以书信为题，以越剧唱腔开课，把来“远方来信”带入课堂，成为缔结绍阿两地学子情深与民族团结的见证。

为了更深地表达自己的真情，实验小学的孩子在援疆教师沈苗老师的帮助下，将一封封回信叠成了一颗颗五彩爱心，贴在了一个大石榴中，希望阿绍两地学子像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，像家人一样把“民族团结一家亲”之歌永远唱响下去。不日，这个“大石榴”便将带着阿瓦提实验小学同学的祝愿送往万里之外的绍兴。

朱洒老师说，“被阿绍两地的真情所感动，也为实验小学五年级孩子的热情所鼓舞，希望在一年半的援疆生活中，与阿瓦提的老师、同学也像石榴籽那样紧紧抱在一起，不负援疆的初心与使命。”

同时，实验小学的年轻教师们也被这位绍兴最年轻的援疆教师——朱洒老师实力“圈粉”，对她优美的课堂语言、耐心的师生互动，以及对课堂的整体把握能力的认可，纷纷表示要加深相互间的交流与探讨，为着共同的教育理想与目标一起努力实践。

师徒“传帮带”，激发新动力

目前，绍兴市第十批援疆教师已经全部投入教学工作中。这些老师有着丰富的教育教学经验，其中有全国中学生写作指导特等奖获得者，有指导学生全国数学竞赛一等奖获得者，有市优质课一等奖获得者，市级德育先进获得者……。他们根据当地学情，写教案、做视频、备微课等，认真准备每一节课；课堂上，他们循循善诱，与当地学生交流互动打成一片；办公室里，两地教师相互评课说课，教学教研。绍阿一家亲，师生共前进！

44名绍兴援疆教师结对82名“徒弟”，加强对阿瓦提年轻教师的“传帮带”，充分发挥后方的优质教学资源优势，展现出浙江教师的优秀风采，不断提升绍兴“组团式”教育援疆成效。

“不是每一朵花都能盛开在雪山上，雪莲做到了；不是每棵树都能屹立在大漠戈壁上，胡杨做到了；不是每个人都能飞跃万里来援疆，我们做到了。”绍兴援疆老师领队何斌在日志中写下这样的句子。随着绍兴援疆教师在阿瓦提的教学工作步入正轨，援疆教师“组团式”教育帮扶也正在有序展开。

绍兴市援疆指挥部指挥长齐方良表示，无论是在风光旖旎的绍兴，还是在瓜果飘香的阿瓦提，追寻美好教育的初心都是相通的。绍兴援疆教师坚守初心，一任接着一任干，秉承“教、学、研”三结合的科研工作模式，创新“课题、课程、科研、课堂”四位一体评价方式，坚持学做结合、查改贯通，充分利用好“组团式”援疆的团体智慧和后方优势资源，在阿瓦提这片“百草园”中勤耕耘，谱新篇，让“智力援疆”成为绍兴援疆重要窗口的积极建设者、全面展示者和重视实践者。