六年级“跳火绳”、五年级“跳竹竿”、四年级“滚铁环”…… 5月30日，绍兴市群英小学举行了主题为童年•游戏•阳光•成长的第一届校园民俗游戏运动会。本次民俗游戏运动会是学校《民俗游戏1+1》精品课程之民俗游戏展示月的重要举措，也是学校“民俗+”课程、“体艺教学”金名片阶段创建成果的展示，更是学校自觉维护各民族“平等、团结、互助、和谐”，开展民族团结教育的重要体现。

游戏魅力 精彩纷呈

上午8点40分左右，14个不同民族命名的班级方阵代表队，奏响了群英小学第一届民俗运动会入场式的前奏曲。在班主任老师的带领下，孩子们带着集体荣誉感，身着统一的服装，迈着整齐的步伐，展现了群英小学学生的良好精神面貌，展示了一种积极向上、自信自强的精神品质。随后，三分钟集体踢键子展示，精彩的“民俗”拼字表演将民俗运动会开幕式推向高潮。本次民俗运动会比赛的项目我们是从一系列民俗游戏项目中，精选出一些符合孩子年龄特点、有较强的可操作性的项目进行比赛展示， 项目主要以集体接力比赛为主，每个年级确定一项运动项目进行班际间展示交流。具体为：一年级的投绣球比赛，二年级跳皮筋障碍比赛，三年级打陀螺比赛，四年级滚铁环比赛，五年级跳竹竿比赛，六年级的跳火绳比赛。

   本次民俗运动会是我校民俗游戏展示月的重要组成部分，是继4月份民俗游戏学习月活动基础上的深化与推进。我们还将在六月份进行民俗游戏达标月活动，到时将进行人人参与的一分钟踢键子和富有年级特色、民俗特色游戏达标活动。

游戏课程 多彩民俗

对于来自不同地区的孩子而言，有着不同的民俗，即生活方式与文化传统，如何进行有效的教学？学校围绕 “规范、自信、融合、阳光”的育人目标，从民俗元素入手找寻开展育人教育的最佳结合点与着力点。对于民工子弟而言，民俗游戏是一种好玩的体育运动方式，也是一种学习性活动。在民俗游戏活动中，不仅能了解一些乡土风情，而且能在参与这些活动中享受游戏的乐趣，既锻炼了身体素质，又陶冶了个性情操，获得积极、向上的情绪体验，展示了民工子弟自我激励、自主创造、自由向上的美好情感体验。

     学校的《民俗游戏1+1》课程，以国家课程《体育与健康》学科中寓教于乐的游戏教学为深化内容，将绍兴以及学生老家的游戏进行融合，以1-6年级为教学对象，从玩法、技能、技巧进行分类组合而设计开发的。

    《民俗游戏1+1》课程主要包括走跑类、投甩类、跳跃类、综合类四个部分。每一部分中又分别梯度设立适合低、中、高年级认知水平的民俗游戏。打开其中的每一课，教材从知识窗、欢乐谷、拓展台、展示台等栏目加以编排，主题鲜明，层次清晰，既符合学生的认知规律，也反映了两地的民俗风情。玩民俗游戏、寻民俗游戏、秀民俗游戏、画民俗游戏、唱民俗游戏、剪民俗游戏，孩子们通过该课程的学习，了解绍兴及各地的民俗传统游戏的来历与玩法，体验民俗游戏的乐趣，激发了民俗游戏的兴趣。

民族融合 文化传承

    挖掘中华传统文化，我们用民俗文化来提升民工子女的文化素养，目的是促进流动儿童对家乡的民俗文化的归属感、自豪感和对绍兴民俗文化的认同感与融入感。

    群英小学是一所专门招收外来民工子弟的学校，学生来自全国20个省市18个民族。目前在校学生中共有99名少数民族学生，涉及彝族、白族、苗族、布依族、土家族、回族等。

    几年来，学校在日常教学活动中积极落实融合教育，融合、阳光校园文化理念已逐渐形成。在民俗特色阳光大课间游戏活动中，开展玩民俗游戏活动：投绣球、跳花棚、打陀螺、蹴石磉、跳竹竿……孩子们身着各色民族服饰，将自己喜爱的传统民俗游戏进行了传承与创新，这些孩子在游戏中平等和谐、互帮互助、团结合作、共同进步。

   “民俗游戏1+1”，传播了各地民俗游戏特色文化。民俗游戏让孩子们走进了多样的民俗世界，滋养了民工子弟的童年时光。让他们在成长的行囊中多一样东西：对家乡的记忆和理解。无论他们今后走向哪里，他们是有根的人，有“家国情怀“的中国人。

    敬业乐群 英华天成。群英小学在坚持以“立德树人”为教育根本任务宗旨的指导下，围绕“民俗特色”校园文化建设，以“民俗+”课程为依托，做实、做深、做精“民俗游戏1+1”精品课程，以此来彰显“民俗文化 群英荟萃”这一学校办学特色。让民工子弟能够在个人修为上彰显规范，在文化学习中拥有自信，在社会交往中学会融合，在自主成长中保持阳光。