走进柯桥区马鞍镇中学的校园，在学校门口广场上，一块黄黑色的骆驼石是该校“山海文化”的标志性景观。教学楼墙上的“海境楼”三个字在红色校标的映衬下熠熠生辉。综合楼墙上的“品比山高、才比海阔”和“大爱如山、博爱如海”的十六个大字更是醒目。所有这一切，都是学校“山海文化”建设的缩影。

    仁者乐山，智者乐水。绍兴市柯桥区马鞍镇中学依山面海，背靠驼峰山，面向杭州湾。驼峰山，又名晾网山，是古越先人渔猎之地，登山可俯瞰越北大地。杭州湾是世界三大强潮之一，潮起潮落，激情澎湃。

    近年来，学校汲取马鞍特定地域文化的“山”“海”精髓，融入自身教育理念，提炼出学校特有的文化品牌“身如山立、心有海境”的“山海文化”，推动学校教育教学工作实现新境界。

   提炼“山海精神”

   在全体师生的共同努力下，学校汇集师生的集体智慧，提炼出引领学校发展的“山海精神”的内涵。

1.倡导“仁山载物、慧海育人”的教育理念

2.实施“刚性如山、柔情似水”的管理方略

3. 打造“大爱如山、博爱如海”的教师队伍

4. 培养“品比山高、心比海阔”的学生队伍。

打造“山海文化”

    山海石、《山海》校刊、《海境》校报、《山海》课程、山海文化长廊、山海少年评选、山海书法作品、山海楼宇文化……说起学校的“山海文化”符号，师生们如数家珍。

　　1.山海石：只见它半跪着的身躯、高昂的头颅，纵然背负再重，肩上责任再沉，它依然昂首向前、不屈不挠，给人一种坚韧不拔的力量。山海石上，镌刻着的“驼行峰界”四个大字诠释了“山海精神”的内涵，早已在师生心中深深地烙下了印记。

    2.《山海》校刊： 校刊的创办，有利于学校开展德育教育。具有德育教育功能，通过办好校刊把真、善、美的思想沁入全体师生的心田，促进学生良好文明习惯的养成。具备教育引导、弘扬正气的导向作用。具有陶冶情操的作用。有利于促进学生作文水平的提高。有利于促进学校校园文化建设。

    3.《山海》课程：为了使“山海德育”有感性的载体，学校组织教师编写《山海》校本课程，在全校师生中开展《山海》教育教学，有力地促进“山海少年”德育品牌的深入推进。

   4.山海文化长廊：我校还将“山海文化”融入校园文化建设，建设了一条环境优美的“山海文化”长廊。漫步长廊，“扎根驼峰山下，放眼驼峰顶上”、“驼行峰界，心有海境”、“像骆驼一样扎扎实实地行事，像山峰一样轰轰烈烈地进取”等警语鼓舞人心。在走廊两侧的橱窗里，不仅有班级的“山海标兵”墙，也有学生创作的表现“山海精神”的漫画、诗歌散文和书法作品。

   5.“山海少年”评选。学校为了善于运用身边典型开展教育，把“坚韧、无私、进取、博爱”的要求具体化、形象化，让师生学有榜样、赶有目标。为此，学校大力弘扬“山海精神”，每学期自下而上开展校园“山海少年”评选活动，树立学生队伍的优秀标杆。如今，“山海少年”已成为学生心中最美的少年。

    6.“山海”书香班级、书香校园建设。强化价值引领，创新德育内容，加强学生校园生活的价值情趣和自主学习的能力培养，推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。切实把社会主义核心价值观融入到学校教育全过程。

开展“山海实践”

    没有实践的教育是不完整的教育，没有活动的教育是无效的教育，就如鱼儿离开水一样不能存活，学生需要在活动中获得新的感知、体验，从而引导自己达到自我激励、自我完善的崇高境界，这正是作为一名合格“山海少年”必须去体验的生活。　

    1.开展“山海太极”特色文化活动，孕育山海少年强健的身心和美好的情感。以德育为基石，以智育为核心，以“驼峰太极”练习为特色，以点带面，全面推进素质教育，通过全校师生学太极、知太极、用太极，营造和谐马中。

    2.组织开展“山海传承”系列活动。让长辈讲讲“围海造地”的奋斗故事；开展“寻根围涂精神”的综合实践活动；访问“蓝印小镇”优秀企业和优秀企业家；邀请印染集聚行业成功人士进校分享“绿色高端、世界领先”的创业故事；组织参观“蓝印小镇”现代化的印染企业等。学生通过家乡故事会，家乡小导游，我的家乡特产等活动相互交流。开展我的家风、我的家乡为主题的征文演讲活动，让学生进一步体会山海的精神。

    3.开展“山海争章”活动，引领山海少年养成创新实践的行为方式和的坚韧敢为的精神品质。设立三大奖章：山立奖章、海境奖章、驼峰奖章，并制定“山海争章”制度，不忘初心，继续前进，让“山海精神”永流传。　　

    4.学校成立“山海先锋队”，将“山海”精神渗入学生的日常教育行为。利用滨海养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构等开展关爱老人、孤儿、残疾人教育。利用浙江中设集团“孝文化”展示馆开展“孝文化”教育活动。

    5.教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与“洁净校园”的校园卫生保洁、绿化美化活动，普及校园种植。

     6.积极开展“中心工作我参与”活动。如今，“美丽乡村建设”活动、“五水共治”活动、“交通治堵”活动、“美丽庭院创建”活动、“乡村振兴”活动、“垃圾分类”等都活跃着“山海少年”的身影。

    “靠山唱山歌，临海念海经”，柯桥区马鞍镇中学的“山海文化”品牌正在不断探索，不断成长，他必将给学校带来全新的进步，全新的辉煌，创造属于自己的灿烂明天。