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自行设计红绿灯,3D打印各种物件……
我市不少中小学开设人工智能课,让孩子从小学习尖端科技
2017年10月12日 07:53:29
来源:绍兴网-绍兴晚报

前不久,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,《规划》指出,实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。近日,记者走访鲁迅小学、建功中学、柯灵小学等中小学校发现,部分学校已开设了人工智能科技课,很受学生们欢迎。

从小接触高精尖

上周三下午,鲁迅小学教育集团和畅堂校区Arduino编程课上,四年级学生陈荪柯正在组装一组小型红绿灯。

“电路板已经连好了,我打算做一个间隔为5秒的红绿灯”,经过上一学期的学习,陈荪柯已经能独立完成这项作品,“以前只在马路上看到红绿灯,现在我能自己设计红绿灯,感觉很好玩也很有成就感。”

鲁迅小学教育集团在每周三的“课程超市”开设了信息学竞赛、3D打印、UNO智造营、Arduino编程等人工智能相关课程。每学期一开始,这些课程就处于期期爆满的状态。

鲁迅小学教育集团办公室主任童侠告诉记者,人工智能课程很受学生喜爱。“通过这些课程,学生可以接触到一些当今科技最前沿的科技,对他们将来的工作、学习、生活、成长都非常有帮助。”

在柯灵小学,虚拟机器人、乐高机器人、能力风暴机器人、3D创意等也成了学校的特色拓展课程。上周,该校敬敷校区还承办了全市第二届“我爱3D”创新模型设计赛,35所中小学的63支队伍同台竞技,打印各种物件。

除了小学,一些中学也逐年增设多门人工智能相关课程。“我校初一、初二年级各开设了四门课程,包括3D建模、Scratch编程、信息学奥赛等,这些课程让学生满足了创作的欲望,体验了思考的乐趣,还收获了成功的喜悦。”建功中学副校长吴胜荣说。

满足孩子求知欲

采访中,提到人工智能,首先让家长们联想到的多是在围棋领域击败各路高手的阿尔法围棋(AlphaGo),不少家长说:“这么‘高精尖’的课程,中小学的孩子能听得懂吗?学了有用吗?”

一些学生的表现正好回应了这些家长的疑问。“看到家里的电扇缺个螺丝钉,我都很想把它用电脑建模,然后再用3D打印出来。”鲁迅小学教育集团和畅堂校区学生傅邓凯在掌握3D建模的要领后,感受到了它的魔力,“3D建模很神奇,它能打印出我任何想要的东西,比如说兔子、小船、桥等等,而且它的精度很高,0.1毫米的东西都能打印出来。”

“刚开始确实担心孩子学不会,但现在做个3D小模型对他来说不是件难事。我们还发现,孩子现在电脑画草图画得很熟练,一会儿就能画好。”傅邓凯的爸爸高兴地说,如今看来当初的担心是多余的。

建功中学初三学生马骏也在人工智能课程学习中受益匪浅。“人工智能和我们的生活息息相关,Scratch编程对我最大的帮助是提升了我的钻研精神。我会在一些难题上多下功夫,学习态度有了转变,也开拓了我的眼界。所以我想一直学下去。”马骏说。

聘请创客来讲课

越城区教体局教研室有关负责人告诉记者,我市中小学开设人工智能相关课程,旨在培养学生的科学兴趣和创新精神,课程设置均是由易到难循序渐进的,与中小学生的知识储备和能力范围基本匹配。

记者了解到,由于开设人工智能课程对硬件要求较高,不少学校增设了新设备和教学场地。当然,也有一些学校受经费、场地等因素制约,无法设置人工智能课程。

受专业限制,目前我市中小学人工智能相关课程多由外聘教师授课。“在请专业创客团队来教学的同时,我们学校的老师也跟着一起学习和成长,发展成立学校自己的教学团队。”柯灵小学副校长蒋东华说。

教育专家认为,在人工智能课程的学习资源上,学生获取知识与方法的来源与途径,不再局限于教师与课堂。学生也可以使用Sri、Cortana等途径寻找学习资源,当然也不再拘泥于制度化、固定化的“课堂时间”。


作者:记者 胡安娜 编辑:陈文华
 
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