城南街道的学童启蒙课堂

没有各种兴趣班来填充，孩子们的暑假会不会黯然失色？越城区的实践，对这个问题给出的是否定回答。

8月10日，绍兴日报4版曾报道了东湖镇永宁村18年坚持办暑期乐园的故事。事实上，这些年，越城区一直在农村和社区扎扎实实地推广“村娃学堂”和暑期夏令营，致力于给孩子们提供一个丰富多彩的暑假。以这样一个朴实的想法为起点，越城区的“第二课堂”收到了“一举三得”之效：不但消除了孩子们的安全隐患，也解决了家长们的后顾之忧，还让文明、道德、技艺，以润物细无声的方式传递到孩子们手上和心中。

“暑期课堂”

比兴趣班都要丰富

8月11日早上，一群来自城南街道各村、社区的学童在家长的带领下，兴高采烈地走进育才社区文化家园，参加了一场“2017感恩明礼、开智成长”学童启蒙礼活动。伴随着悠扬悦耳的古筝曲，学童们在老师的带领下，先后进了“崇德门”、“梦想门”，行了六个礼。在“崇德门”，学童们完成了正衣冠、感恩行礼、接“家风”卷、送聪明蛋、赠希望“花种”、点“朱砂痣”、学写汉字等礼仪。随后，学童们两人一组，手拉手进入“梦想门”，进行了“击鼓鸣志”。工作人员引导学童把自己的心愿卡片一一挂在“梦想树”上。这种别具一格的仪式感，不但让这些学龄儿童感到有趣，也让他们深深接受了一次爱家爱国、孝敬长辈、尊敬老师、友爱亲友的道德文明教育。

在鉴湖镇王家葑村，“暑期课堂”组织孩子们到红色基地、名人故居、博物馆、展览馆、工厂车间、乡村田头等开展丰富多彩的社会实践活动，让孩子们求真知、长本领。

“村娃学堂”

让文化礼堂活起来

以“村娃学堂”为代表的各种“暑期学堂”，如今正雨后春笋般在越城区的农村和社区陆续出现，这也成为我市一个引人注目的现象。

事实上，“村娃学堂”的出现，是越城区盘活农村文化礼堂的一次成功实践。

从2013年起，越城区开始在各乡镇街道的行政村推广文化礼堂，最初的目的是给村民打造一个集中的文化活动场所。不过，在实践过程中，不少文化礼堂除了在重要节日举办固定的活动之外，空关率较高，从空间利用上来说存在着一定程度的浪费。怎样将平时不用的文化礼堂充分利用起来，最大程度地发挥它的价值？越城区想到了孩子们。

考虑到暑假期间，农村孩子往往没有去处，精神文化生活相对不足，而且容易产生安全问题，2015年，越城区文化礼堂办公室出台《关于农村文化礼堂办好“村娃学堂”的通知》，要求各文化礼堂开辟有合适活动设施、活动场地的活动室，挂牌“村娃学堂”，将礼堂打造成为“村娃学堂”大本营，依托阵地开展教育、培训、文体活动，保证8小时开放，提供自学自修服务。

一开始的一纸通知，没想到很快成为备受欢迎的一项善举。

各村在接到这个“任务”后，通过发动周边的学校教师、大学生、机关干部、村干部、民间人才等很快组建起一支辅导员队伍。为了保证“村娃学堂”“师资”力量让家长放心，辅导员主动公开姓名、联系方式、辅导内容等等。

凡事最怕认真。为了让“村娃学堂”有模有样，辅导员们还通过征求村内意见，于暑期前两周排定课表，在村务公示栏公示，使村娃上课早知道、有选择，整个暑期平均每个“村娃学堂”开设10堂左右的课程，基本实现周周有课程。

为了保障学堂持续运转，越城区还将“村娃学堂”内容列入文化礼堂星级考核中，与奖励补助挂钩，增强镇街、村班子的意识，保障大家对“村娃学堂”的足够重视。

不经意间

创造“一举三得”善举

值得一提的是，从反响来看，以“村娃学堂”为代表的“暑期课堂”开办以来，效果大大超出了越城区相关部门的预期，群众的反响热烈。

一位参加过城南街道凤凰村“村娃学堂”的孩子家长说，学堂里的学童启蒙礼对孩子的影响很大，现在孩子上小学后依然对当初的仪式记忆犹新，那场仪式让他对爱学习、懂礼貌、尊敬师长有了很深刻的理解。一位孩子家长说，她家的女儿通过在塔山街道“塔夏学校”一个暑假的学习，不但学会了很多手艺，还通过口才班的学习，变得比以前自信多了。在永宁村，每年抢着来报名“暑期乐园”的家长比比皆是。

家长们的热情，进一步助推了“村娃学堂”的大面积铺开。

据悉目前，越城区现有的42个文化礼堂已实现了“村娃夏令营”全覆盖，整个暑期每天8小时开放，提供自学自修服务。今年夏季，越城区通过“村娃夏令营”举办正能量活动、技能教学、优质讲座400余场，受益未成年人达到1000余人，参与活动者超过9700人次，打造出“村娃学堂”、“塔夏学校”、“彩虹夏令营”等多个品牌，礼堂变身“学堂”，吸引了众多农村孩子参与其中。

一个利用文化礼堂创办的小小“村娃课堂”，为孩子找到乐趣，为家长减轻了负担，让文明教育在不经意间传播。对于“村娃学堂”一举三得的成效，很多创办者都没有想到。

越城区文化礼堂办公室相关负责人告诉记者，通过两年多的时间，越城区在开设村娃学堂中已经形成了一定机制。通过开设文明、德育、技艺三堂课，确保阵地、队伍、课程三落实，实现春泥计划、社区资源、星级考核三对接的“三三”模式，今后越城区将进一步强化城市社区教育资源向农村倾斜，打通文化服务农村未成年人的最后一公里，为孩子们打造更多有爱、有益、有内涵的精神家园。