为了更好地开展劳动实践活动，锻炼学生的意志，养成良好的劳动习惯，绍兴市教育部门提出了“依托实践活动基地，区域推进劳动教育”的新思路。并制定了《关于区域推进中小学劳动教育的实施方案》，明确具体目标、实施路径和保障措施，全市每年中小学参与人次达60万。

据了解，方案的实施主要以建设实践活动基地和推进劳动教育两方面为抓手。在实际活动基地的建设上，分市级内建基地，建设市级外联基地建设和镇、校级基地建设三大块。目前已建设命名的有诸暨山下湖米果果小镇、上虞中华孝德园、市科技馆、柯桥东方山水等绍兴市素质教育实践基地。这些基地主要涵盖大棚和苗木基地、蔬菜基地、帐篷露营、烹饪、拓展基地等，可满足学生多个层面的劳动实践教育需求。同时，教育部门鼓励有条件的学校根据当地实际、历史传承、发展需求、区域特色建设实践基地。

在劳动教育上，市级内建基地采用课程学习的方式组织学生集中实践，每年以校为单位组织学生到基地参加实践活动，吃住在基地，时间一般为5天，达35个课时。学生在基地推出的蔬菜种植、花卉养护、烹饪、露营等10多个模块中自主选择课程。这样的集中实践，既为学生提供了实践的场地，培养了劳动技能，又对学校劳动教育进行了一次检验和评价。而镇级基地承担镇域内的学生劳动实践任务。每位学生每学期至少参加1次集中实践活动；校级基地以项目为依托开发劳动教育类拓展性课程，以课堂教学为主渠道，通过学生动手实践的方式，积极开展形式多样的教育实践。没有实践基地的学校，因校制宜，利用盆栽等方式开展小种植、小养殖等实践活动；还利用劳动专用教室，开展形式多样的学生家务劳动等实践活动。

据悉，自推行该制度以来，仅市级内建基地一项，从2010年开始，每年就接待中小学生近2万人次，初中学生受众覆盖率在绍兴已达95.7%，学生对课程满意度达98％以上。“推动实践基地建设旨在通过劳动教育活动，进一步提高中小学生的劳动素养，促进良好的劳动习惯和积极劳动态度的形成，更重要的是让学生通过接受劳动磨砺，从劳动实践活动中开发思维潜能，体验群体合作，熔炼团队精神，在实践中长知识，在劳动中学本领。”绍兴教育局一位负责人告诉记者。