近日，记者从教育部门了解到，2008年高考大纲已经出台，浙江省的高考大纲也即将公布，由于我市高考综合卷采用的是全国统一卷，因此解读今年的全国高考大纲对绍兴的考生来说同样重要。离高考还有两个多月时间，怎样在最后阶段复习综合科，听听高三的几位综合科老师给出的意见吧。

    生物

    （绍兴一中 高三生物备课组长 沈初见）

    以能力测试为主导是高考的命题要求。今年也不例外，高考生物考纲对所要考查的能力从四个方面作出了界定，包括：理解能力、实验能力、获取信息能力和综合运用能力。这些能力的考查主要体现在哪些题型上，如何有针对性地复习？

    1．理解能力：学会用概念去解决问题

    一般情况下，高考理综卷中不会以单纯的记忆性知识为考查目标，理解能力是生物高考规定考查的最基本能力。

    首先要记住生物学的一些重要概念、原理以及事实，这是理解能力的最基本要求；其次要知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别；再次对知识的理解还体现在“把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”，以便融会贯通，查漏补缺；最后还需要运用生物学观点去解决相关的生物学问题。

    2．实验能力：分析评价题需要特别重视

    “要重视对考生科学素养的考查”，这是考纲的“命题要求”之一。实验题往往又是学生复习时容易忽视的地方，如何应考，可以从以下几个方面着手：

    注意举一反三。复习时，考生应特别注意此类试题，将一个新背景下的实验设计建立在学生已学过的实验基础上，这样既考查考生的实验设计能力，也考查考生的基础实验能力。此类试题实际代表了基础实验考查的一个方向，值得重视。根据实验的结果，分析产生的原因或说明的问题，也是常见的实验题型之一。对于实验现象的解释，其知识的落脚点一般在教材上，学生是已知的，但如果是要求从实验结果推演所能说明的问题，则结论可以是学生已知的，也可能是未知的，甚至可以是与学生的已知相悖的。另外，通过对实验方案以及实验结果的分析与评价，考查学生的实验能力，也是近几年高考中的一种常见类型。题目给出的实验方案是否科学，实验过程设计是否合理，实验结果的预期与分析是否得当，需要考生具备相关知识、技能和能力才能作出判断。

    3．获取信息能力：信息表现形式多样

    高考对获取信息能力的考查提出了较高的要求，有时试题给出的信息，可能是考生没有看到过的，甚至可能是与考生已有知识相矛盾的。此外，模式图、图解、表解、坐标图等都是生物学中重要的表达形式。近年来，生物最后两大题中的正确答案，对文字表达要求较高，有的类似于论述题。高考对社会热点问题也会有所关注，如克隆、人类基因组计划、转基因产品、环境问题、雪灾、SARS、禽流感、艾滋病等，无不与生物科学密切相关，考生也可以稍加关注，不过高考考查的知识内容一般不会超出考生应该掌握的知识范围，因此不必刻意去追求。

    4．综合运用能力：可能会在综合试题中出现

    综合运用能力的试题应该体现两个方面的特点：一是试题必须是与实际相联系的，也就是应该是解决现实问题的；二是解决问题涉及的知识应该是综合的。这是高考最高层次的能力要求。因此对于生物选修部分，由于其内容包含生产实践与科研较多，复习时应引起关注。

    物理

    （绍兴一中 周文阳）

    2008年的物理《考试大纲》对学生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有实质性的变化，所以2008年的高考试题继续保持稳定。试题仍以中档题为主，内容仍以力学、电磁学等主干知识为主，热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现，试题突出理论联系生产、生活实际和现代科学技术。根据以往的高考试题分析，2008高考物理试题仍会具有以下特点：

    一、考查学生实验能力：实验试题强调设计和探究能力，实验题命题重视课本上的实验，但不是简单地照抄课本上的实验，而是对原实验给予改造、改进和创新，考查学生实验设计和探究能力。

    二、注重考查应用能力：以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法，关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题：例如嫦娥一号、能源问题、雪灾问题等等。

    三、呈现新课程理念：体现高考改革对新课程改革的支持与推动作用，命题设计将突出真实性和情景性，如：利用图像等直观展示信息、处理信息等。

    所以在余下的这段复习时间里，学生要处理好主干知识与非主干知识考查的关系。对于大多数学生来说，高考比拼的不是对难题的解决，而应关注中档题，中档题的得失才是决定高考分数的关键。所以考生注意重点知识、主干知识，特别是考纲上规定要掌握的知识点，以力学和电学知识为主线，把整个高中物理知识串起来。还要把一些常见的物理模型及解决方法熟记在心，宁可少做几道题，也一定要做一道弄通一道。对于热学、光学、原子物理、机械波等章节，应该反复练习，熟记规律，特别是临考前一段时间，要进行必要的强化训练，使这些知识不遗忘，错解。总之，夯实基础，以不变应万变，是高考复习的法宝，因为高考是实打实的考试。

    化学

    （绍兴一中高三化学组 蒋明）

    今年是浙江省实行旧高考方案的最后一年，化学高考考纲仍旧以稳定为基调，没有明显变化。在最后一阶段的复习中可以从以下几个方面着手：

    熟读课本，掌握化学基础知识

    高考复习重点还是要掌握基础知识和主干知识，试题再新颖，能力要求再高，也离不开基本知识的承载。学生要对照“考试大纲”中的每个知识点展开联想，发现自己不够熟悉的知识点或知识盲点，要认真研读课本的有关内容，结合复习弄清、弄懂，按“考试大纲”的要求掌握好每一个知识点。

    注重化学用语的规范和文字表达的准确性

    高考试卷中涉及分子式、电子式、化学方程式、有机物结构简式的书写占很大的比重，而学生在平时的作业中却屡屡出错，在考试中很可能因为粗心大意而失分，所以学生在复习时必须重视化学用语的训练，克服眼高手低的毛病，做到书写准确、迅速、规范。建议在高考最后一个月，同学们可以把课本中出现的化学方程式、离子方程式、重要物质的电子式、元素周期表中的主族元素等知识整理，再一起进行重点复习。

    重视化学实验复习

    高考实验题的设计通常不用课本上的常规实验，而是按照学生实验的基本要求，由其发展、变形、派生出来的内容，考生事先难以通过模拟而练习到。今年高考同样会突出实验考查，所以要求考生在复习时仍要抓住化学实验基本操作的复习，如试剂的取用、溶液的配制、沉淀的过滤、酸碱中和滴定等；要注重教材中学生实验和演示实验，认真领会实验的原理和方法，养成多角度思考问题的习惯，注重对取得实验结果过程的理论分析，形成设计与评价实验能力。总的感觉，实验试题有利于认真动手做实验，并认真观察、勤于思考的学生。另外，考生还要适当关注与生活环境、能源、新科技、奥运会相关的，以化学知识为背景的有关试题。