下课铃声一响，他的周围就围满了同学，或是请教难题，或是玩笑打闹。他叫孔坚瑜，是长城中学八（1）班的学生，他学习很优秀，却身患进行性脊肌萎缩症，腰力完全丧失，双腿基本无力，双手抬高也很困难，只能坐在轮椅上。“是大家无私的关爱支撑着我，让我快乐，让我进步。”孔坚瑜笑眯眯地说。

    2006年孔坚瑜进入长城中学时，本被分在二楼的10班，但学校一得知孔坚瑜的病情，便把二楼的七（10）班与一楼的七（1）班进行了对调。“直到毕业，孔坚瑜所在的班级教室都没变动，就在一楼。”校长说。在孔坚瑜升八年级时，整个年段也没换教室。

    帮助孔坚瑜，成为班上每个同学的自觉行动，推轮椅、交作业、拿书包，大家都抢着干。长城中学的物理实验室在二楼，为了免去孔坚瑜上下楼之苦，每逢实验课，同学们就去实验室把器材一件件搬到一楼教室，陪着孔坚瑜在教室里做实验。

    老师和同学对他的关爱无处不在。一次，语文老师布置了一篇题为《我有一双疾驰的双腿》的作文。“这题就像专门为我出的一样。”孔坚瑜只用半个小时就写好了作文，字里行间充满了对拥有一个健康身体的渴望。隔了一星期，作文本发下来，只见一页多的作文后面，评语竟写了满满两页。“老师用史铁生的故事鼓励我。”孔坚瑜说，语文老师的评语感动了他们全家。记者还发现，八（1）班教室后面的走道特别宽敞，比其他教室宽了近1米。班主任说，这是为了腾出足够空间方便轮椅从后门进出教室，前面同学主动缩小座位的前后距离。

    从开学典礼到广播体操比赛和运动会、元旦文艺会演，孔坚瑜的轮椅总被同学们争先恐后地推到现场。当拉拉队员为同学加油，写比赛报道为班级鼓劲……孔坚瑜告诉记者，学校组织的活动他一次都没落下。