我市中小学将从1月20日开始正式进入寒假。假期，本应是孩子们最快乐的日子，但不知从何时起，“无聊”却成了孩子们寒假的主题。一些父母把孩子送进各种补习班，孩子们每天仍被迫应付许多功课，做着做不完的作业；也有一些父母，顾自奔波忙碌，让孩子在家自娱自乐，去年一位小学生的打油诗“寒假作业少/却有多烦恼/明知无风雪/却把门锁牢”道出了孩子们被关在家里的孤独和无奈。

给学生放寒假，是由教育规律和学生身心发展特点决定的。寒假，就是要让孩子们在假期里自我调节、放松身心、放飞心灵，就是要让孩子们参加社会实践、丰富社会阅历、增长社会见识。寒假生活，是孩子们丰富人生的重要组成，孩子成长所需要的多种品质，离不开平时学校课堂教学的熏陶，自然也离不开假期生活的陶冶。孩子们在假期中养成的闲适、愉悦、分享等品质，将丰富他们的身心，促进他们的成长。寒假“无聊”，对于孩子来讲，并不是小事。从孩子们的成长经历来看，不少坏习惯、坏毛病，甚至一些心理问题，都是在假期生活的“无聊”中养成的。

让孩子的假期不再“无聊”，需要父母的用心用情，也离不开学校和社会的合作。学校、家庭和社会三方面要做好准备，密切衔接，协调一致，才能形成合力，才能在假期中发挥出教育的整体效应，让孩子拥有快乐的寒假。

家长应重视自身在孩子假期生活中的主导地位，做好与学校教育的衔接。假期中应多花时间和孩子一起弥补一下亲情，多陪孩子一起聊天、互动、出游，让孩子感受到浓浓亲情带来的温暖和快乐，让孩子懂得除了书本学习、作业练习外，还有许多东西需要去接触，许多素养需要去提升。

学校应发挥好教育的导向作用。让学生在寒假里彻底走出题海，重视学生的实践性、探索性、兴趣性作业布置，将学生的假期作业与核心素质培养结合起来，鼓励学生走向社会，在社会生活中学会发现，在实践中增长见识。

社会应充分发挥辅助优势，营造起快乐寒假的良好氛围。学生寒假生活无聊，缺少好的去处是重要原因。各种体育、文化设施应尽可能向学生免费开放，让学生在团队、合作、竞争的氛围中感受假日的欢乐；社区要创造条件，吸引更多的学生走进社区、了解社区，参与社区组织的各种教育活动。在假期里，社区可以追求独具一格、丰富多彩的教育活动，除了鼓励学生参加公益劳动、志愿服务外，还可以组织征文、演讲、游艺、观影、才艺展示等活动，并吸引大学生参与到帮助中小学生的活动中来。 (何学港)