7月26日，浙江省教育厅发布关于中考试卷由省统一命题，以及做好优质普高分配生招生工作的两份《通知（征求意见稿）》，公开征求意见。引起了社会普遍关注。

《征求意见稿》的关注点，简言之就是，从2024年开始，考试方面，中考五门文化科将由省统一命题；招生方面，优质普高分配生比例到2025年不低于70%，须有浙江省学籍且在同一初中有完整3年学籍并实际就读，不得以非当地户籍为由限制学生参与。

其实，教材、考试范围内容及改作辅导等常规工作都没有变，新中考之所以引起广泛关注，一方面是中考关系千家万户和学生人生转折点，对教学有直接而重要的引导作用，以地区为单位出卷已经持续了几十年。另一方面也更重要的是，命题理念发生了巨变；招生方式也有较大变化。为此，需要学校及教师转变教学理念，改革教学方法，科学确定分配生。

教师必须转变理念。考试是指挥棒，是落实立德树人根本任务、改进教育评价的关键环节，以新课程标准和核心素养为指挥棒；理念决定行动。这要求学校和教师必须转变教学理念。今年暑假，教育行政部门统一安排了线上教师研修活动，作为教师继续教育的必修内容。培训中，有新课程标准、核心素养背景下，如何撰写教学目标、如何有效开展教学活动等内容的各学科的权威专家的讲座，针对性和实用性强。我们应该反复观看，复制下载，体会理解；同时也可适当购买相关书籍和参加各级各类培训。以此，常学常新，转变观念，适应新形势下的教学。

教学务必改变策略。《征求意见稿》明确规定，取消考试大纲或考试说明，严格依据义务教育课程标准命题；引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习。2022学年开始，中小学实行新课标，把各学科的核心素养作为课堂教学的核心内容。所以教师在教学目标设计时，要改原来的三维目标为核心素养为教学目标；教学过程中，探索大单元教学，开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，充分发挥学生的主体作用；加强集体备课，充分利用互联网，加强城乡一体化研讨；利用大数据分析提升作业的针对性和有效性；在绍兴市，社会学科教学需要从开卷考的教学方式向闭卷考转变；等等。

分配政策透明公正。优质普高生源实行分校分配，名额不与初中学校办学水平等挂钩，比例将从60%逐年提高到70%。为此，教育行政部门要严格把关，关注“同一初中学校具有完整3年浙江省学籍并实际就读的应届毕业生”“不得以非当地户籍为由限制学生参与分配生招生”这些敏感的点，强化监管；确保分配到校的名额录取率不低于95%的规定的落实。作为优质普高，应该严格做到不以任何名义占用分配生招生名额。作为初中学校，因为分配生关系到每个学生和家庭，所以相关政策的制定和执行必须慎重。要在初中起始阶段就及时准确告知教师学生和家长；制度和具体操作必须科学规范透明公正，比如可以把每学年末的统一测试成绩，按一定比例相加，作为确定分配生的重要依据，并且公示；对不符合资格的学生或者有异议的家长确告知，同时做好解释工作等。