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组建集团为形 实验创新为上

2021-12-11 14:58

来源:绍兴网

针对部分农村学校规模不断缩小,学生人数逐年下降,教育发展出现了相对滞后现象,诸暨市创新办学模式,组建实验初中教育集团,下辖璜山镇中、陈宅镇中、东白湖镇中、浬浦镇校初中部4所学校。四所农村初中抱团组成教育集团这是我市教育的创新之举,不单是破解生源数下降的时代之举,更是让孩子们在家门口享受优质教育的实验之举。农村初中抱团组建实验初中教育集团,集团办学只是模式表象,实验创新该是应有之义。

一直以来,组建教育集团多是依托名校,扩大优质学校的辐射引领,带动相对薄弱学校,构建起资源配置动态均衡、管理方式创新融合、质量水平全域共进的区域均衡新机制。而陈璜地区这四所初中没有名校,组建成教育集团,算不上引领型的教育集团,只算是抱团型的教育集团。对此,实验初中教育集团要认识自我,明确自己集团化模式的优势与不足,找准自己集团化办学的发展途径,依靠自我,自内而外,靠理念创新,趟出农村初中集团办学的实验之路。

陈璜地区虽然位于山区,但不是远离城区、相对僻远的初中办学就不行。我市教育史上有众多僻居一隅而办学声誉高、深受群众好评的学校,白米湾、同文、紫东、江藻……新组建的实验初中教育集团要学习既往成功经验,创成新时代“学在诸暨”边远初中办学的优秀典例。理念创新还要破除唯“诸暨中学上线”论,新组建的实验初中教育集团要针对时代需求,立足山区实际,形成办学特色,突出学生全面发展、素质提升、健康成长,培养成堪当民族复兴重任的时代新人。

党的十九大报告提出:努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“公平而有质量“概括出新时代我国教育的新使命,明确了教育改革征程的新方面。如今,组建实验初中教育集团迈出“办好老百姓家门口学校”的有力一步,但当下生源和师资难谈优秀,要出质量唯有管理。新组建实验初中教育集团不单是简单合并,而是融合发展,不光是名称改变,而是内涵提升,要强化管理,向管理要质量,趟出农村区域提高教育质量的实验之路。

被评为“感动中国人物”等荣誉称号的张桂梅执掌丽江华坪女子高级中学、杭州学军中学原校长陈立群担任黔东南州台江县民族中学校长,他们将山区学校脱胎换骨、让学生成长成才,除了他们自己沉甸甸的爱与责任,更有让人折服的“有一手”的学校管理。当前,特殊家庭、家庭二孩增多,越来越多的教育新困惑出现在山区教育中,需要教育工作者深入研究,寻找良策,从管理中破题答卷,从管理中提质增效。

集团办学一子落,优质均衡满盘活。希望实验初中教育集团为全市走出“落”到“活”的经验,补上“学在诸暨”短板,办成人民满意教育。


作者:何建国编辑:黄靖芳

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